Pelatihan Berbasis Case-Based Learning (CBL) dalam Peningkatan Kemampuan Pengisian SISTER-BKD untuk Meningkatkan Produktivitas dan Memenuhi Laporan Kerja Dosen

Dedy Achmad Kurniady, Endang Herawan, deden Deni Koswara, Nurdin Nurdin, Deni Kadarsyah

Abstract


Pelatihan berbasis pendekatan Case-Based Learning menjadi strategi penting dalam meningkatkan kapasitas dosen dalam mengimplementasikan Tridharma Perguruan Tinggi dan memenuhi Beban Kerja Dosen (BKD). Hal ini sangat relevan terutama di lingkungan perguruan tinggi swasta, di mana banyak dosen mengalami keterbatasan akses terhadap kebijakan terkini dan operasional manajemen pendidikan tinggi. Pelatihan ini bertujuan tidak hanya untuk meningkatkan pemahaman teoretis, tetapi juga keterampilan praktis dosen dalam mendukung produktivitas akademik, utamanya dalam hal pelaporan BKD dan pengajuan kenaikan jabatan fungsional. Dalam konteks ini, kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dalam bentuk pelatihan dengan fokus pendekatan Case-Based Learning yang diterapkan kepada 35 dosen Universitas Wiralodra. Program ini memberikan pembekalan menyeluruh, khususnya dalam pemanfaatan Aplikasi SISTER sebagai instrumen utama pelaporan kinerja dosen. Materi disampaikan secara interaktif, mencakup praktik pengisian BKD serta simulasi proses kenaikan jabatan akademik. Diharapkan, kegiatan ini mampu meningkatkan efektivitas pelaporan akademik, mempercepat proses administrasi jabatan, serta mendorong budaya kerja yang lebih profesional dan terstandar. Keberlanjutan program serupa sangat penting untuk memperluas dampaknya ke institusi lainnya di wilayah sekitar melalui kolaborasi lintas perguruan tinggi.


Keywords


Case-Based Learning, Pelatihan Dosen, Produktivitas Dosen, Beban Kerja Dosen (BKD), SISTER.

Full Text:

PDF

References


Al Sukri, S., Mutia Edwy, F., Sischa Eka Putri, S., & Aswad, H. (2023). Pendampingan pengelolaan portofolio dosen melalui pelatihan aplikasi SISTER. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(2), 232–241. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v4i2.1331

Besche, H. C., Schwartzstein, R. M., King, R. W., Hoenig, M. P., & Cockrill, B. A. (2022). What is case-based collaborative learning (CBCL)? A step-by-step guide. IAMSE Manuals. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14440-0_1

Cen, X. Y., Hua, Y., Niu, S., & Yu, T. (2021). Application of case-based learning in medical student education: A meta-analysis. European Review for Medical and Pharmacological Sciences, 25(8), 3173–3181. https://doi.org/10.26355/eurrev_202104_25726

Faiza, L., & Wulandari, F. (2023). Pengaruh model pembelajaran Case-Based Learning (CBL) terhadap kemampuan literasi sains IPA siswa kelas V. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1311–1324. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6081

Gholami, M., Changaee, F., Karami, K., Shahsavaripour, Z., Veiskaramian, A., & Birjandi, M. (2021). Effects of multiepisode case-based learning on problem-solving ability and learning motivation of nursing students in emergency care course. Journal of Professional Nursing, 37(3), 612–619. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.02.010

Hakam, L. I., Ahman, E., Disman, D., Mulyadi, H., & Hakam, D. F. (2023). Exploring trends in innovation within digital economy research: A scientometric analysis. Economies, 11(11), 269. https://doi.org/10.3390/economies11110269

Khalid, M. S., Durr, B., Pugh, C. M., & Auyang, E. D. (2021). Implementation of flipped classroom combined with case and team-based learning in residency training. Advances in Physiology Education, 45(2), 306–313. https://doi.org/10.1152/advan.00022.2020

Kamsariaty & Yasrie, A. (2023). Pelatihan bimbingan teknis dan strategi pemenuhan beban kerja dosen (BKD) bagi dosen di SISTER Kalimantan Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Terapan, 3(2). https://doi.org/10.38035/jpmpt.v3i2.995

Khalid, A. M., Sohail, M., Naiyar, I., Khalid, H., Riaz, M., & Baig, M. (2021). Perceptions of medical students regarding significance of case-based learning. Journal of Taibah University Medical Sciences, 16(3), 344–349. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2021.02.011

Kouritzin, S. (2019). Professional development and digital accountability in academia: A Canadian perspective. Teaching in Higher Education, 24(7), 850–866. https://doi.org/10.1080/13562517.2018.1527764

Rukayah, R., & Kartowagiran, B. (2020). Evaluasi program pelatihan dosen berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1

Spicer, J. O., Nguyen, T. T., Arnold, M. W., Anderson, T., & Khalife, R. (2021). A faculty development workshop for planning and implementing interactive virtual case-based teaching. MedEdPORTAL, 17, 11126. https://doi.org/10.15766/mep_2374-8265.11126

Tellu, A. T., Nurdin, M., Zainal, S., & Febriawan, A. (2022). Pelatihan dan pendampingan dosen program studi pendidikan biologi tentang pengisian BKD melalui aplikasi SISTER. Jurnal Abdidas, 3(5), 792–797. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i5.674

Thistlethwaite, J. E., Davies, D., Ekeocha, S., Kidd, J. M., MacDougall, C., Matthews, P., Purkis, J., & Clay, D. (2012). The effectiveness of case-based learning in health professional education: A BEME systematic review. Medical Teacher, 34(6), e421–e444. https://doi.org/10.3109/0142159X.2012.680939

Towett, S., Naibei, I., & Rop, W. (2019). Effect of financial control mechanisms on performance of income-generating units in selected public universities in Kenya. International Journal of Current Aspects, 3(5), 286–304. https://doi.org/10.35942/ijcab.v3iV.66

Wahyuni, S., & Ramli, M. (2020). Model pendampingan pengisian BKD dosen menggunakan sistem SISTER. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 53(1), 56–67. https://doi.org/10.23887/jpp.v53i1

Wu, F., Wang, T., Yin, D., et al. (2023). Application of case-based learning in psychology teaching: A meta-analysis. BMC Medical Education, 23, 609. https://doi.org/10.1186/s12909-023-04525-5

Yang, F., Lin, W., & Wang, Y. (2021). Flipped classroom combined with case-based learning is an effective teaching modality in nephrology clerkship. BMC Medical Education, 21, 276. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02723-7

Zainal, S., Tellu, A. T., Nurdin, M., Kasim, A., & Sabran, M. (2023). Optimalisasi pengisian BKD berbasis aplikasi SISTER melalui pelatihan dan pendampingan bagi dosen P. MIPA FKIP Universitas Tadulako. Jurnal Abdidas, 4(5), 363–368. https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i5.827

Zevender, P. S., Fitriyah, F., Mardetini, E., Adriani, D., & Hakam, L. I. (2023). Penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dengan variabel moderator motivasi belajar untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Indonesian Multidiscipline of Social Journal, 3(2), 62–70. https://doi.org/10.56721/amalinsani.v3i2.127




DOI: https://doi.org/10.17509/pdpm.v5i2.88429

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.