EFEK MODERASI KONDISI LINGKUNGAN SEKOLAH PADA PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR

Ririn Nurhayati, Neti Budiwati, Kinanti Geminastiti Hilmiatussadiah

Abstract


This research is motivated by the large number of students who obtain learning outcomes under the KKM and low national examination results. This study aims to determine the general picture and determine the effects of moderation in the school environment on the influence of student learning discipline on student learning outcomes. The method used is an explanatory survey by giving questionnaires to students. The population in this study were 1,622 students with Non Probability Sampling techniques using a sample of 732 students. The data analysis technique used is Multiple Regression Analysis (ARM). The results showed that: (1) Student learning discipline had a positive effect on student learning outcomes, (2) The condition of the school environment moderated the effect of student learning discipline on student learning outcomes.


Keywords


Learning Outcomes, Learning Discipline, Environment

Full Text:

PDF

References


Amin, S. M., & Mariana, N. (2019). Penerapan program patroli keamanan sekolah (pks) untuk menguatkan karakter disiplin dan tanggung jawab pada peserta didik kelas 5 sdn tenggilis mejoyo i surabaya. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 4(3), 62-70.

Dwita, K. D., Anggraeni, A. I., & Haryadi, H. (2018). Pengaruh home visit dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di sdit harapan bunda purwokerto. Jurnal Ekonomi, Bisnis, Dan Akuntansi, 20(1).

Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak melalui metode lectures vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(1), 35-50.

Fujiawati, F. S. (2016). Pemahaman konsep kurikulum dan pembelajaran dengan peta konsep bagi mahasiswa pendidikan seni. JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni), 1(1).

Harianti, R., & Amin, S. (2016). Pola asuh orangtua dan lingkungan pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Curricula: Journal of Teaching and Learning, 1(2).

Hidayat, M. (2015). Pengaruh kebiasaan belajar, lingkungan belajar, dan dukungan orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas ix ips di man bangkalan. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 3(1), 103-114.

Indrianti, R., Djaja, S., & Suyadi, B. (2018). Pengaruh motivasi dan disiplin belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 69-75.

Izzah, L., & Hakim, A. R. (2020). Mengukur prestasi belajar pendidikan agama islam siswa smp dalam perspektif gender. An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial, 7(1), 67-92.

Izzawati, N., & Lisnawati, L. (2015). Efektivitas pelatihan perencanaan karir terhadap peningkatan efikasi diri dalam pengambilan keputusan karir. Jurnal Psikologi Tabularasa, 10(1).

Jamil, I. M. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 1(1).

Khairinal, K., Kohar, F., & Fitmilina, D. (2020). Pengaruh motivasi belajar, disiplin belajar, dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas xi ips sman titian teras. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 379-387.

Khasanah, U., & Istiningrum, A. A. (2012). Pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas x program keahlian akuntansi smkn 1 pengasih tahun ajaran 2011/2012 dengan motivasi belajar sebagai pemoderasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2).

Kodri, K., & Anisah, A. (2020). Analisis keterampilan metakognitif siswa sekolah menengah atas dalam pembelajaran ekonomi abad 21 di indonesia. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan dan Sains, 8(1), 9-19.

Kusuma, Z. L., & Subkhan, S. (2015). Pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas xi ips sman 3 pati tahun pelajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 4(1).

Melyana, Y. A., & Aryani, R. (2022). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan siswa mata pelajaran IPS Kelas IX Di SMP Al-Falah Bekasi. Jurnal Web Informatika Teknologi, 7(1), 198-207.

Navia, Y., & Yulia, P. (2017). Hubungan disiplin belajar dan konsentrasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2).

Nisa, A. (2017). Pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1-9.

Putri, R. H., & Wardani, N. S. (2021). Peningkatan hasil belajar tematik melalui problem based learning dalam pembelajaran daring siswa kelas iv sd. Mimbar Ilmu, 26(1), 138-148.

Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh sikap siswa dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar ipa siswa kelas v sekolah dasar di kabupaten lamandau. Jurnal pendidikan dasar, 6(1), 11-23.

Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181-204.

Sudarsana, I. K. (2015). Peningkatan mutu pendidikan luar sekolah dalam upayapembangunan sumber daya manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 1-14.

Swarjawa, I. W. E., Suarjana, M., & Garminah, N. N. (2013). Pengaruh model pembelajaran probing-prompting terhadap hasil belajar ipa siswa kelas v di sd negeri 1 sebatu. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1).

Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi guru dalam membangun komunikasi dengan orang tua siswa di sekolah. jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99-113.

Widiarti, E. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas x ilmu-ilmu sosial di sma negeri 2 banguntapan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(4), 298-305.

Zahara, F. (2018). Pengendalian emosi ditinjau dari pola asuh orangtua pada siswa usia remaja di sma utama medan. Jurnal Psikologi Kognisi, 1(2), 94-109.

Zakaria, D., & Ibrahim, S. (2018). Efektivitas bimbingan belajar mandiri dan implikasinya terhadap hasil belajar pendidikan agama islam peserta didik di smk negeri 3 gorontalo. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 3(2), 1-18.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpei.v3i1.50755

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Ririn Nurhayati, Neti Budiwati, Kinanti Geminastiti Hilmiatussadiah

 

Guidelines


Indexed

Garba-Digital-150dimensioan-150