Pengembangan Modul Prosedur Perhitungan Kekuatan Struktur Beton Bangunan Gedung Sederhana Menurut SNI 2847:2019

Sania Bilqisty Aulia Rahman

Abstract


Media pembelajaran efektif berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran terutama saat online, adaptasi terhadap standar dan kurikulum relevan adalah kunci untuk hasil pembelajaran yang berkualitas. Berkaitan dengan hal ini, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan suatu media pembelajaran yang berbentuk modul, khususnya dalam penghitungan kekuatan struktur bangunan sederhana sesuai dengan standar SNI 2847:2019. Dengan menggunakan media ini, tujuan utamanya adalah memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri dan mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengikuti langkah-langkah pengembangan 4D, yang mencakup tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Data yang diperlukan dalam penelitian ini dikumpulkan yaitu observasi untuk menilai kebutuhan media pembelajaran, dan penggunaan instrumen berupa angket validasi untuk menilai kelayakan modul yang dikembangkan. Validasi dilakukan oleh tiga kelompok ahli, yaitu ahli materi, ahli media, dan guru mata pelajaran Perencanaan Usaha Konstruksi dan Properti. Instrumen validasi terdiri dari dua jenis angket, yang menilai aspek materi dan aspek media. Penggunaan skala Likert digunakan dalam pengukuran angket, yang membantu mengidentifikasi masalah, menentukan konsep, dan indikator pembelajaran yang disajikan dalam media tersebut. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini berupa sebuah modul yang membahas prosedur perhitungan kekuatan struktur bangunan sederhana sesuai dengan SNI 2847:2019, terutama fokus pada perhitungan beban, kekuatan struktur pelat, dan balok menggunakan bahan beton bertulang. Hasil validasi oleh para pakar dan guru menunjukkan bahwa media ini dinilai "sangat layak," dengan skor validasi materi mencapai 264 (persentase kelayakan sekitar 88%) dan validasi media mencapai 409 (persentase kelayakan sekitar 87%).


Keywords


Media pembelajaran, Modul, Pengembangan, Properti konstruksi, SNI 2847:2019.

Full Text:

PDF

References


Astika, R. Y., Anggoro, B. S., & Andriani, S. (2019). Pengembangan video media pembelajaran matematika dengan bantuan powtoon. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 2(2), 85-96.

Astika, R. Y., Anggoro, B. S., & Andriani, S. (2019). Pengembangan video media pembelajaran matematika dengan bantuan powtoon. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 2(2), 85-96.

Aziz, F. (2017). Implementasi instrumen penilaian kinerja pada pokok bahasan menggambar proyeksi bangunan sederhana di kelas XI TGB 1 SMKN 1 Mojokerto (Berbasis Kurikulum 2013). Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 3(3), 102-109.

Fadillah, M. R. (2020). Metode analisis perhitungan struktur bangunan tahan gempa. Jurnal student teknik sipil, 2(3), 176-182.

Gumantan, A. (2020). Pengembangan aplikasi pengukuran tes kebugaran jasmani berbasis android. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 19(2), 196-205.

Lestari, A. S. (2014). Pembuatan bahan ajar berbasis modul pada matakuliah media pembelajaran di jurusan tarbiyah STAIN Sultan Qaimuddin Kendari. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(2), 154-176.

Lutfi, M., & Mulyadi, E. B. (2021). Evaluation of sekolah islam terpadu (SIT) Aliya Bogor building structure system based on the requirements of SNI 2847: 2019. Jurnal Rekayasa Sipil. Astonjadro, 10(1), 15-26.

Muthoharoh, M., Kirna, I. M., & ayu Indrawati, G. (2017). Penerapan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis multimedia untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 13-22.

Oktari, A., & Gusmareta, Y. (2021). Pembuatan media pembelajaran berbasis video tutorial pada mata pelajaran dasar-dasar konstruksi bangunan di SMK Negeri 1 Pariaman. Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 2(3), 238-242.

Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan skala Likert dan skala dikotomi pada kuesioner online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128-137.

Pratiwi, P. H., Hidayah, N., & Martiana, A. (2017). Pengembangan modul mata kuliah penilaian pembelajaran sosiologi berorientasi HOTS. Cakrawala Pendidikan, 36(2), 201-209.

Rahayu, S., Afnan, M., & Kudwadi, B. (2021). Pengaruh penggunaan platform microsoft teams terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 karawang. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 1(2), 61-68.

Rajagukguk, K. P., Lubis, R. R., Kirana, J., & Rahayu, N. S. (2021). Pelatihan pengembangan media pembelajaran model 4d pada guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 14-22.

Ramadhan, M. A., Handoyo, S. S., & Alfarisi, M. M. (2020). Pengembangan e-modul fisika dasar untuk mahasiswa calon guru smk teknik konstruksi dan properti. Jurnal Pendidik. Fis. dan Teknol, 6(2), 238.

Rosyidah, N., Hidayat, J. N., & Azizah, L. F. (2019). Uji kelayakan media uriscrap (uri scrapbook) menggunakan model pengembangan 4D. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 1-7.

Setiawan, Y., Ryanto, B., Geraldine, M., & Rina, R. (2021). Evaluasi gedung arsip Politeknik Negeri Jakarta sesuai Sni 1726-2019 Dan Sni 2847-2019. Construction and Material Journal, 3(1), 51-56.

Sumardjo, S., Pratama, G. N. I. P., & Vemantyasto, T. N. (2020). Efektivitas modul estimasi biaya konstruksi jalan pada mata pelajaran estimasi biaya konstruksi di SMKN 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 2(2), 104-116.

Supargo, A. (2021). Penerapan metode pembelajaran direct instructions dalam upaya peningkatan prestasi belajar penjaskes yang memuat renang pada siswa kelas X TKJ 1 semester 1 SMK Negeri 1 Pogalan Trenggalek Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 1(1), 66-73.

Wijaya, I. B., & Fajar, A. M. (2020). Pengembangan modul pembelajaran berorientasikan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi cahaya dan alat optik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 8-17.

Yuanti, E. E., & Vardhani, N. K. (2021). Penyusunan Kurikulum Blok Bahasa Inggris Vokasional. Jurnal Vokasi Indonesia, 9(1), 1-12.

Yuliastuti, R., & Soebagyo, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Matematika Terapan pada Materi Matriks. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2270-2284.




DOI: https://doi.org/10.17509/jptb.v2i1.45974

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan