Efektivitas Penggunaan Videoscribe untuk Kesiapan Belajar Siswa SMK pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi

Winda Nurazizah, Sukadi Sukadi, Parmono Parmono

Abstract


Pembelajaran yang efektif merupakan parameter penting dalam menilai pencapaian tujuan pembelajaran oleh siswa. Persiapan yang matang sebelum proses pembelajaran merupakan hal yang sangat krusial dalam mencapai kesuksesan pembelajaran. Keterkaitan erat antara pembelajaran dan persiapan menjadi elemen utama dalam mencapai hasil optimal. Namun, dalam realitasnya, banyak siswa kelas sebelas di SMK PU Negeri Bandung yang tidak memadai dalam hal kesiapan belajar, terutama dalam mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas instruksi video sebagai alat untuk mempersiapkan siswa kelas sebelas SMK PU Negeri Bandung dalam memahami Estimasi Biaya Konstruksi. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental pra-eksperimental dan melibatkan 72 siswa XI DPIB SMK PU Negeri Bandung sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui tes kesiapan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran dalam persiapan belajar mencapai tingkat efektivitas sebesar 82,33%. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan video pembelajaran oleh SMK PU Negeri Bandung untuk mempersiapkan siswa kelas sebelas dalam menguasai topik Estimasi Biaya Konstruksi merupakan tindakan yang sangat efektif, memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kesiapan belajar siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran tersebut. Keberhasilan ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi pembelajaran, khususnya melalui video pembelajaran, dapat memainkan peran yang sangat penting dalam mempersiapkan siswa untuk memahami materi pelajaran secara efektif dan efisien.


Keywords


Estimasi Biaya Konstruksi; Kesiapan belajar; SMK; Videoscribe,

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. (2021). Faktor kesulitan belajar estimasi biaya konstruksi siswa kelas xi desain permodelan dan informasi bangunan SMK N 1 Sumatera Barat. Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 2(1), 134-140.

Amalia, R. N., & Dianingati, R. S. (2022). Pengaruh jumlah responden terhadap hasil uji validitas dan reliabilitas kuesioner pengetahuan dan perilaku swamedikasi. Generics: Journal of Research in Pharmacy, 2(1), 9-15.

Alpusari, M. (2014). Analisis butir soal konsep dasar ipa 1 melalui penggunaan program komputer anates versi 4.0 for windows. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 106-115.

Arif, M. (2014). Penerapan aplikasi anates bentuk soal pilihan ganda. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 1(1), 1-9.

Basit, A., Kasdriyanto, D. Y., Matsusitha, D., Anggila, D. S., & Rahayuningdiah, W. T. (2022). Viber is a powerful kick to support online learning during the covid period at sdit permata kota probolinggo. GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 556-562.

Budi, K. S., Raharjo, N. E., Rochmadi, S., Marsudi, I., & Hidayat, N. (2020). Pengembangan video pembelajaran openstreetmap untuk pembuatan peta digital format shapefile menggunakan arcgis. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 2(1), 1-8.

Fadillah, A., & Bilda, W. (2019). Pengembangan video pembelajaran berbantuan aplikasi sparkoll videoscribe. Jurnal Gantang, 4(2), 177-182.

Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2492- 2500.

Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research), 3(2), 19-25.

Junaidi, N., Silvia, A., & Susanti, D. (2018). Pengaruh motivasi memasuki dunia kerja dan prestasi belajar terhadap kesiapan kerja mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen, 1(2), 408-415.

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 9-16.

Nugraha, M. F. S., Sudjani, S., & Purwanto, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis powtoon pada mata pelajaran teknik pengukuran tanah di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 1(2), 89-102.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.

Pangestika, M. D. (2018). Pengaruh literasi informasi terhadap efektivitas belajar siswa. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 15-22.

Prasetyo, P. E., & Anggraeni, O. (2020). The effectiveness of sparkol videoscribe and chart in improving students economics learning outcome. Journal of Critical Reviews, 7(12), 2699-2707.

Ratnawati, A. (2014). Pengaruh kesiapan belajar, minat belajar, motivasi belajar, dan sikap siswa terhadap keaktifan belajar siswa jurusan administrasi perkantoran pada mata diklat produktif ap di SMK Negeri 2 Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 77-82.

Setyosari, P. (2017). Menciptakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Jinotep (jurnal inovasi dan teknologi pembelajaran): Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 1(1), 20-30.

Sirait, E. D. (2018). Pengaruh gaya dan kesiapan belajar terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3) 207-218.

Suharsono, Y. (2014). Validitas dan reliabilitas skala self-efficacy. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 2(1), 144-151.

Wiharja, H., Rahayu, S., & Rahmiyati, E. (2020). Pengaruh self efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa pendidikan vokasi. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 2(1), 11-18.




DOI: https://doi.org/10.17509/jptb.v3i1.56951

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan