MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI GAME OUTBOUND TOWER BUILDING CUP PADA ANAK KELOMPOK A DI TK QOMARUL HUDA GUNUNGPATI SEMARANG
Abstract
The limited knowledge of teachers in developing a learning media motivated this research to improve the quality of the learning activity process, especially children's fine motoric skills through the implementation of the outbound tower building cup game. The research methodology used is classroom action research, which is an activity carried out by observing events that occur in the classroom so that learning practices are of higher quality. The conclusion from the results of this study is that the application of the tower building cup game can improve gross motor skills in kindergarten children aged 4-5 years at X Kindergarten.
Terbatasnya pengetahuan guru dalam mengembangkan sebuah media pembelajaran memotivasi pelaksanaan Penelitian ini untuk dapat memperbaiki kualitas dari proses kegiatan belajar khususnya kemampuan motorik kasar anak melalui penerapan game outbound tower building cup. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yaitu kegiatan yang dilaksanakan dengan mengamati kejadian-kejadian yang terjadi di dalam kelas agar praktek pembelajaran lebih berkualitas. Kesimpulan dari hasil penelitian ini bahwa penerapan game tower building cup dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak TK usia 4-5 tahun di TK X, Semarang.
Keywords
Full Text:
Hal 1-16References
Alim, M. L. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Kasar Anak Melalui Kegiatan Melambungkan dan Menangkap dengan Berbagai Media Anak Usia Dini di TK Al-Fajar Pekanbaru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 83-93.
Agusriani, Ade. 2015. Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar dan Kepercayaan diri melalui Bermain Gerak di Kelompok B TK Melati Sulawesi Selatan. Jurnal Sulawesi Selatan: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.
Asep Deni Gustiana. (2011). Pengaruh Permainan Modifikasi Terhadap Kemampuan Motorik dan Kognitif AUD.
Baan, A. B., Rejeki, H. S., & Nurhayati, N. (2020). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Bungamputi, 6(1).
Farida, A. (2016). Urgensi Perkembangan Motorik Kasar pada Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, 4(2).
Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan fisik motorik anak usia dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25-34.
Hidayanti, M. (2013). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan bakiak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 195-200.
Magfiroh, L., Wulandari, R. T., & Maningtyas, R. T. (2019). Penerapan Permainan Lompat Ceria Untuk Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Pkk 3 Gunungsari Pasuruan. Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 1-10.
Mahmud, B. (2019). Urgensi Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(1), 76-87.
Mukhlisoh, M., & Suwarno, S. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 11(1), 56-75.
Mustanirah, M., Huda, H., & Ridwan, R. (2021). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Melalui Kegiatan Outbond Pada Anak Usia Dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 64-70.
Nilamsari, N. (2014). Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 177-181.
Pardjono, dkk. (2007). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Lembaga Penelitian UNY.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 9(1), 49-60.
Rocmah, L. I. (2012). Model Pembelajaran Outbound untuk Anak Usia Dini. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 173-188.
Saripudin, A. (2019). Analisis Tumbuh Kembang Anak Ditinjau Dari Aspek Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak, 1(1), 114-130.
Setiawati, N. A. (2021). Penerapan Metode Outbond Pada Sekolah Alam Untuk Menciptakan Pembentukan Leadership. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 3(2), 21-34.
Utami, T. W. P., Nasirun, M., & Ardina, M. (2019). Studi Deskriptif Kemandirian Anak Kelompok B di PAUD Segugus Lavender. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 151-160.
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1).
Yulsyofriend, Y., & Ismet, S. (2019). Stimulasi Motorik Halus Anak Melalui Metode Mind Mapping Bagi Guru-Guru Paud Di Kecamatan Aur Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 163-173.
DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v1i1.28739
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Research in Early Childhood Education and Parenting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.