PERSEPSI GURU TENTANG PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN BERMAIN SENSORIMOTOR ANAK DI TK SHANDY PUTRA TELKOM BENGKULU
Abstract
Keywords
Full Text:
Hal 72-78References
Abristiana, P. O., & Kristanti, A. (2020). Pengenalan Angka Menggunakan Permainan Puzzle dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Emosi dan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini di Playgroup Se-Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 70–86.
Agusmiati, S. (2019). Pengaruh Permainan Puzzle Magneticeria terhadap Kecerdasan Koordinasi Gerakan Tubuh dan Motorik Anak di PAUD Karya Galang Selebar Kota Bengkulu. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 3(1), 11–21.
Ananda, Y. (2019). Pengaruh Terapi Bermain Puzzle Terhadap Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Pra Sekolah Di TK Inti Gugus Tulip III Padang Tahun 2018. Jurnal Keperawatan Abdurrab, 2(2), 29–35.
Assjari, M., & Sopariah, E. S. (2011). Penerapan latihan sensorimotor untuk meningkatkan kemampuan menulis pada anak autistic spectrum disorder. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(2), 225–243.
Marlina, S., Qalbi, Z., & Putera, R. F. (2020). Efektivitas Kemerdekaan Belajar Melalui Bermain Terhadap Karakter Anak TK Baiturridha Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 83–90.
Medirisa, L. P., Susilo, J., & Aniroh, U. (2015). Pengaruh pemberian stimulus permainan puzzle terhadap perkembangan motorik halus anak usia 4-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Krasak, Teras, Boyolali. STIKES Ngudi Waluyo Ungaran.
Permata, R. D. (2020). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 4-5 Tahun. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 1–10.
Rahmawati, E. (2020). Persepsi guru tentang kreativitas pembelajaran anak usia dini di RA AL AMIN Sukodono Sidoarjo. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Riduwan, M. B. A. (2007). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alf. Bandung.
Setyaningsih, I. (2017). Metode Permainan Sensorimotor untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak dengan Hambatan Kecerdasan Kategori Sedang. Widia Ortodidaktika, 6(6), 601–610.
Tantriyani, A. N. U. R. (2013). Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Permainan Konstruktif Pada Anak Kelompok A Di TK Pertiwi Sumber Trucuk Klaten Tahun 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Yanti, S. D. (n.d.). Turdjai, & Kurniah, N.(2017). Penerapan Metode Bermain Sensorimotor untuk Meningkatkan Kognitif dan Motorik Halus Anak (Studi Pada Anak Kelompok A1 PAUD Negeri Pembina 1 Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2), 71–77.
Yuniati, E. (2018). Puzzle mempengaruhi perkembangan motorik halus anak usia prasekolah Di TK At Taqwa Mekarsari Cimahi. Jurnal Kesehatan, 11(1), 36–47.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Research in Early Childhood Education and Parenting

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.