ANALISIS KONTEN TIGA EPISODE FILM ANIMASI NUSA DAN RARA UNTUK PENGENALAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI

Neneng Yanti Yuniar, Finita Dewi

Abstract


This study aims to determine the value of character education in the animated film Nusa and Rara and to determine the suitability of the animated film Nusa and Rara as a learning aid for early childhood. The method used in this study is a descriptive qualitative method with a content analysis design, this study uses the research object of three episodes of the animated film Nusa and Rara. Data was collected through observation and documentation studies. The results of this study identify the values of character education in the animated films Nusa and Rara and the suitability of the animated films Nusa and Rara as learning aids for early childhood. The results of this study also indicate the need for further studies related to the use of animated films Nusa and Rara in PAUD implementation.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan karakter dalam film animasi Nusa dan Rara serta mengetahui kesesuaian film animasi Nusa dan Rara sebagai alat bantu belajar anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode kualitatif deskriptif dengan desain analisis isi (content analysis), penelitian ini menggunakan objek penelitian tiga episode film animasi Nusa dan Rara. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter yang ada di dalam film animasi Nusa dan Rara serta kesesuaian film animasi Nusa dan Rara sebagai alat bantu belajar anak usia dini. Hasil penelitian ini juga menunjukan perlu kajian lebih lanjut terkait penggunaan film animasi Nusa dan Rara dalam implementasi PAUD.


Keywords


Film Animasi Nusa dan Rara, Nilai Pendidikan Karakter, Alat Bantu Belajar

Full Text:

Hal 25-32

References


Ahmad, J. (2018). Desain Penelitian Analisis Isi (Content Analysis). Research Gate, 5(9).

Asmaun, S. (2013). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (Kajian Penerapan Pendidikan Karakter di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal El - Hikmah Fakultas Tarbiyah UIN Malang , 139-149.

Asmawati, L. (2020, November). Peran Orangtua Dalam Penggunaan Film Animasi Islami Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fkip (Vol. 3, No. 1, Pp. 216-223).

Baderi, B., & Nurjanah, D. (2018). Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Interaksi Sosial Anak Usia Prasekolah Berbasis Teori Adaptasi Sister Callista Roy Di Tk Dharma Wanita Sidoarjo. Jurnal Keperawatan, 15(1).

Cahyaningrum, E S; Sudaryanti, S; Purwanto, N A. (2017). Pengembangan Nilai Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 203-213.

Creswell, J. W. (2016). Research Design, Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, Dan Campuran. Penerbit Pustaka Belajar.

Ernawati. (2017) Menumbukan Nilai Pendidikan Karakter Anak Melalui Dongeng Fabel dalam Pembelajaran Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4, 120, 133.

Ginting; Putra, I K A Dkk. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Menggunakan Media Film Animasi Terhadap Perkembangan Kemampuan Kosakata Pada Anak Kelompok B Di Tk Gugus Jempiring Kecamatan Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 348-357.

Irawati, R. P. dan N. P. (2013). Nilai - Nilai Moralitas dan Budaya Asing Dalam Sastra Anak Terjemahan Melalui Pemaknaan Sastra Anak Oleh Anak. Lingua, 9 (1), 46 - 53.

Khimji, F., dan Maunder, R. E. (2012). Mediational Tools in Story Construction : An Investigation of Cultural Influences on Children's narratives. Journal of Early Childhood Research, 10 (3), 294 - 308.

Khoiriyah. 2016. Pendidikan Karalter Pada Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Kajian Teori dan Praltik Pendidikan Anak Usia Dini, 2 (1), 39 - 45

Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15-28

Nuraeni. (2014). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Jurnal Paedagogy, 1 (2).

Rahmawati, Y. (2012). Pengenalan Budaya Melalui Bercerita Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1).

Setiawati, L (2015) Pembentukan Karakter Siswa Melaui Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidkan, 16 (1), 65 - 73.

Sudarsana, I. K. (2017). Membentuk Karakter Anak Sebagai Generasi Penerus Bangsa Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. PURWADITA, 1, 41 - 48.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2013 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 Angka 14. (T.Thn.).

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3.(T.Thn).

Wahyu. ( 2011). Masalah dan Usaha Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Komunitas, 3 (1), 13 - 149.




DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v3i1.42153

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Research in Early Childhood Education and Parenting

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.