PENGARUH METODE PROYEK DAN METODE BERCERITA TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN ANAK USIA DINI
Abstract
The project method and storytelling method are learning methods which mean an effort that can facilitate learning activities in realizing the expected goals. The background to this research is the child's lack of concern for the surrounding environment. So researchers are interested in researching project methods and storytelling methods in developing children's environmentally caring character. This research aims to determine the influence of the project method and storytelling method on the development of environmentally caring character in early childhood. The type of research used is literature study with data collection techniques from the results of reviewing books, journals, magazines and articles related to the research topic.
Metode proyek dan metode bercerita adalah metode pembelajaran yang berarti suatu usaha yang dapat mempermudah kegiatan pembelajaran dalam mewujudkan tujuan yang diharapkan. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya rasa kepedulian anak terhadap lingkungan sekitarnya. Sehingga peneliti tertarik meneliti tentang metode proyek dan metode bercerita dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek dan metode bercerita terhadap pengembangan karakter peduli lingkungan anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan teknik pengumpulan data dari hasil menelaah buku-buku, jurnal, majalah, dan artikel yang berhubungan dengan topik penelitian.
Keywords
Full Text:
HAL 1-6References
Abhari, M. H. P. (2022). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Menanam Tanaman. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 169–183. Https://Doi.Org/10.18860/Ijpgmi.V1i3.2381
Aisyah, E. S., Djoehaeni, H., & Listiana, A. (2023). Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Melalui Implementasi Project Based Learning. AULAD: Journal On Early Childhood, 6(2), 205–212. Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V6i1.501
Ahyat, N. (2017). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24-31.
Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dan penerapannya pada anak usia dini di TK IT Al-Farabi. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(2), 181-199.
Ananda, F. S., Rusdiyani, I., & Khosiah, S. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun (Penelitian Kuantitatif Survei Di Kecamatan Serang Kota Serang Banten). Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 135-144.
Fadlan, A. (2019). Efektivitas Metode Bercerita Dalam Perkembangan Bahasa Anak. SMART KIDS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 28-37.
Herman, H., & Rusmayadi, R. (2018). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Di Kelompok B2 Tk Aisyiyah Maccini Tengah. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(1), 35.
Herminastiti, R., Mapappoleonro, A. M., & Jatiningsih, R. (2019). Peningkatan Perilaku Sosial Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Instruksional, 1(1), 43-55.
Hidayah, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Kegiatan Sains Bagi Anak Usia Dini Pada Kelompok B Di TA-TK Al-Azhar Syifa Budi Solo Tahun Ajaran 2022/2023. Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
Ibrahim, A. (2023). Metodologi Penelitian Ekonomi Dan Bisnis Islam. PT Bumi Aksara. Juwati. (2021). Prosiding Seminar Nasional : Peningkatan Kemandirian Dan Peduli Lingkungan Pada Masa Pandemi Dengan Metode Farming Gardening Project Di KB Surya Melati. Prosiding Seminar Nasional, 1037–1046.
Najoan, D. (2020). Memahami Hubungan Religiusitas Dan Spiritualitas Di Era Milenial. Educatio Christi, 1(1), 64-74.
Ningsih, S. (2014). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Online, 2(4).
Mujahidin, E., Mufarohah, L., & Alim, A. (2019). Penggunaan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Pada Anak Usia Dini. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 171.
Mulyani, L. (2023). Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Untuk Mengembangkan Bahasa Anak Di Tk Al–Basyar Sumberagung Kecamatan Ambarawa Kabupaten Pringsewu. Tarbiyah Jurnal: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(02), 611-620.
Oktamarina, L. (2021). Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Sejak Usia Dini Melalui Kegiatan Green School Di PAUD Uswatunn Hasanah Palembang. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 37–44.
Shofiyah, A., & Sugito, S. (2022). PAUD Sebagai Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Untuk Mencapai Target Sustainable Development Goals (Sdgs): Sebuah Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Visi, 17(2), 89–97.
Suci, R. A., & Fathiyah, K. N. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 3917-3924.
Suryana, D., & Hijriani, A. (2022). Pengembangan media video pembelajaran tematik anak usia dini 5-6 tahun berbasis kearifan lokal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077-1094.
Wulandari, R., Mahardhani, A. J., & Wahyudi, R. S. (2020). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 4(1), 1–10.
Yahya, M. S. (2019). Integrasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sdit Imam Syafiâ€TMI Petanahan Kebumen. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 232–246.
DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v5i1.64915
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Research in Early Childhood Education and Parenting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.