EFEKTIVITAS PROJECT BASED LEARNING DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ANAK USIA DINI PADA ABAD-21

Luci Dwi Ratna Furi, Ananti Tri Harani, Novi Hidayati

Abstract


Efektivitas penerapan Project Based Learning (PBL) dalam Kurikulum Merdeka sebagai pendekatan untuk meningkatkan keterampilan anak usia dini pada abad ke-21. Abad ke-21 menuntut keterampilan baru seperti kreativitas, berpikir kritis, dan keterampilan kolaboratif yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran berbasis proyek. Melalui telaah berbagai sumber dan hasil penelitian, artikel ini membahas bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam pendidikan anak usia dini, khususnya di Indonesia yang kini tengah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PBL mampu mendorong pengembangan keterampilan abad ke-21 pada anak usia dini, seperti kemampuan komunikasi, pemecahan masalah, dan kerja tim, yang sangat relevan dengan tuntutan zaman. Penerapan PBL dalam Kurikulum Merdeka membuka peluang bagi peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar, sekaligus membantu mereka memahami materi melalui pengalaman yang sesuai dengan kehidupan nyata dan mengembangkan kompetensi yang diperlukan dalam kehidupan masa depan. Studi ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman mengenai pentingnya pendekatan berbasis proyek untuk mendukung perkembangan holistik anak usia dini di era modern.

Keywords


Project based learning, Kurikulum Merdeka, Anak usia dini, Keterampilan abad 21

References


Amelia, Nurul, dan Nadia Aisya. 2021. “Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi.” BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini 1(2): 181–99.

Armeth Daud Al Kahar, Aris, dan Resti Anjani Putri. 2023. “Project Base Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD.” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(2): 199–210.

Elok Endang Rasmani, Upik et al. 2023. “Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD.” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(1): 567–78.

Insania, Fatayatul, dan Munawir Pasaribu. 2024. “Implementasi dan Optimalisasi Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif pada Anak Usia Dini.” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(1): 278–89.

Junaedah, Tati, Sumarno Sumarno, dan Ida Dwijayanti. 2024. “Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan PAUD Melalui Model Project Based Learning (PJBL).” Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 3(1): 16–21.

Kurniawati, Rina, Dian Kristiana, dan Muhammad ‘Azam Muttaqin. 2024. “Pengaruh Penerapan Metode Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Kurikulum Merdeka di TK Dharma Wanita.” Generasi Emas 7(2): 23–37.

Maulani, S. 2023. “Implementasi Program Merdeka Belajar Untuk Anak Usia Dini Melalui Project Based Learning.” Jurnal Tunas Pendidikan 6(1): 331–39. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1187%0Ahttps://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/pgsd/article/download/1187/854.

MUJIBURRAHMAN, MUJIBURRAHMAN, MUHAMAD SUHARDI, dan SITI NUR HADIJAH. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Project Base Learnig Di Era Kurikulum Merdeka.” COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2(2): 91–99.

Priantika, Divya, Hisbiyatul Hasanah, dan Pascalian Hadi Pradana. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Alam terhadap Creative Thinking Anak Usia Dini.” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(1): 558–71.

Rasmani, Upik Elok Endang et al. 2023. “Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(3): 3159–68.

Sakila, Siti Risda, Hibana Hibana, dan Tumbularani Tumbularani. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Pendidikan Islam Anak Usia Dini.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4(2): 2383–92.

Sari, Anisa Yunita. 2018. “Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Untuk Anak Usia Dini.” Motoric 1(1): 10.

Sari, Ayu Mustika, Dadan Suryana, Alwen Bentri, dan Ridwan Ridwan. 2023. “Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak.” Jurnal Basicedu 7(1): 432–40.

Shalehah, Nur Azziatun. 2023a. “Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Model Project Based Learning di Satuan PAUD.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(Project Based Learning): 17. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/IEK/article/view/7139.

Siti Aisyah, Euis, Heny Djoehaeni, dan Aan Listiana. 2023. “Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini melalui Implementasi Project Based Learning.” Aulad: Journal on Early Childhood 6(2): 205–12.

Srirahmawati, Anjar, Tyas Deviana, dan Septiana Kusuma Wardani. 2023. “Peningkatan Keterampilan Abad 21 (6C) Siswa Kelas Iv SekolahDasar Melalui Model Project Based LearningPada Kurikulum Merdeka.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 08: 5284.

Zulkarnaen, Zulkarnaen, Junita Dwi Wardhani, Sri Katoningsih, dan Tri Asmawulan. 2023. “Manfaat model Pembelajaran Project Based Learning untuk Pendidikan Anak Usia Dini dan Implementasinya dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal Bunga Rampai Usia Emas 9(2): 394.




DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v6i1.82482

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Research in Early Childhood Education and Parenting

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.