PENGARUH PERMAINAN MATCHING TEBAK GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Aplak Koding, sebuah permainan mencocokkan berbasis visual dan interaktif, terhadap kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya dalam mengklasifikasikan objek berdasarkan bentuk, warna, dan ukuran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 15 anak usia 5–6 tahun di TK Sang Timur Salatiga. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakan instrumen yang divalidasi oleh ahli. Perlakuan dilakukan dalam empat sesi pembelajaran bermain berdurasi 30–45 menit. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor kognitif anak dari rata-rata 2,53 (pretest) menjadi 3,73 (posttest). Selama kegiatan, anak menunjukkan antusiasme tinggi, fokus, dan partisipasi aktif. Temuan ini mendukung teori Piaget mengenai perlunya media konkret pada tahap praoperasional, serta konsep zone of proximal development dari Vygotsky yang menekankan pentingnya interaksi sosial. Secara keseluruhan, Aplak Koding terbukti efektif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini dalam meningkatkan keterampilan klasifikasi. Disarankan agar media ini dikembangkan lebih lanjut untuk digunakan dalam berbagai domain pembelajaran lainnya..
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Arini, N. (2020). Pengaruh media kartu gambar terhadap kemampuan klasifikasi anak usia dini. Jurnal PAUD Nusantara, 5(2), 123–130.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Berk, L. E. (2013). Child development (9th ed.). Pearson.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson.
Hurlock, E. B. (2003). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Anak. Alfabeta.
Nurhalimah, I., & Sari, D. (2022). Peningkatan kemampuan kognitif melalui permainan edukatif. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 45–55.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human development (10th ed.). McGraw-Hill.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. RajaGrafindo Persada.
Santrock, J. W. (2011). Life-span development (13th ed.). McGraw-Hill.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sujiono, Y. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Indeks.
Suyadi. (2015). Psikologi Belajar Anak Usia Dini. PT Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Yelland, N. (2011). Young children as active citizens. Routledge.
DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v6i2.87429
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Research in Early Childhood Education and Parenting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.