PENGEMBANGAN MEDIA MAXNUME (MAXHUB NUMERUS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN

Sisilia Enggar Kusuma Dewi

Abstract


Hasil Survey PISA 2023 oleh OECD menunjukkan penurunan 13 poin dalam literasi numerasi Indonesia dibandingkan tahun 2018. Kemampuan numerasi anak usia dini sangat penting, namun masih menghadapi tantangan, termasuk di TK Berkat Anak Bangsa Surabaya. Observasi dan wawancara menunjukkan rendahnya kemampuan numerasi anak serta keterbatasan pengetahuan guru dalam mengajarkan numerasi. Penelitian ini bertujuan menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media MAXNUME dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan 16 anak kelompok B. Validasi ahli materi memperoleh skor 93,75% dan ahli media 88,89%, menunjukkan media ini valid. Kepraktisan memperoleh skor rata-rata 81,25% dengan Alpha Cronbach 0,889 (sangat praktis). Uji keefektifan dengan uji Wilcoxon menghasilkan p = 0,000 (p < 0,05), dan skor N-Gain 0,71 (kategori tinggi). Hasil ini membuktikan bahwa media MAXNUME layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini.

Keywords


Media Pembelajaran, Media MAXNUME, Numerasi

References


A, F., & Baharuddin, M. R. (2021). KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1425

Aghni, R. I. (2018). FUNGSI DAN JENIS MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173

Arbain, A., & Sirad, L. O. (2023). Menguatkan Resiliensi Matematis dan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar melalui Inovasi Pembelajaran Kontekstual dan Konstruktif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6548

Arief, M. M. (2021). Media Pembelajaran Ipa Di Sd/Mi (Tujuan Penggunaan, Fungsi, Prinsip Pemilihan, Penggunaan, Dan Jenis Media Pembelajaran). Jurnal Tarbiyah Darussalam, 5(8).

Arifin, F., Marisa, F., & Wijaya, I. D. (2016). Implementasi Google Speech Untuk Penentuan Level Pembelajaran Iqro’ Berbasis Android. JOINTECS (Journal of Information Technology and Computer Science), 1(1). https://doi.org/10.31328/jointecs.v1i1.403

Arofa, A. N., & Ismail, I. (2022). Kemampuan Numerasi Siswa MA dalam Menyelesaikan Soal Setara Asesmen Kompetensi Minimum pada Konten Aljabar. MATHEdunesa, 11(3). https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p779-793

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran (Cet, XIII., Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2010). Ekp, 13(3).

Astriani, S. A. (2018). Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Universitas Nurul Jadid, March.

Astuti, M. W., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan Media Gatuko Berbasis Aplikasi Android Untuk Mengenalkan Sikap Tanggung Jawab Pada Anak Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.53977/kumarottama.v3i1.948

Aura Diva, S., Khafidin, D., & Ulya, H. (2022). Pengaplikasian PMRI Dengan Soal HOTS Guna Meningkatkan Kompetensi Literasi Numerasi Dalam Asesmen Kompetensi Minimum. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNAPMAT), 0(0).

Ayu Raniah, D., Ika Sari Rakhmawati, N., Negeri Surabaya, U., Lidah Wetan, J., Wetan, L., Lakarsantri, K., & Timur, J. (2023). Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun melalui Pembelajaran STEAM dan Bahan Loose Parts. Journal on Education, 06(01).

Ayuningtyas, M., & Simatupang, N. D. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Sospoly (Sosem Monopoli) Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Cikal Cendekia, 02(02).

Azhari, M. A. (2018). Aplikasi Pembelajaran Sentra Persiapan Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Android. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Chusna, L. A., & Ningrum, M. A. (2019). Pengembangan Media Dakon Geometri untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal PAUD Teratai, 08(2).

Desyarani, A., & Ningrum, M. A. (2019). Pengembangan Media Numeric Stick dalam Menstimulasi Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-20 Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Teratai, 8(2).

Elvira, M., Aprilia, E. F., & Sainuddin, S. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATICS (STEAM) DI TK KOTA MALANG. Preschool, 4(1). https://doi.org/10.18860/preschool.v4i1.18007

Fauziyah, C., & Rakhmawati, N. I. S. (2023). PENGARUH GAME NUMERASI (GANU) MENGGUNAKAN PENDEKATAN STEAM TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 9(2). https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4419

Fitria, D., Friska, N., & Sukmawarti, S. (2023). Strategi Guru Mengembangkan Kemampuan Numerasi Awal Anak di TK Tabarak Deli Tua. Jurnal Usia Dini, 9(2). https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52450

Hanifah, S. N., & Novaliyosi. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN PERMASALAHAN ALJABAR BERDASARKAN GAYA BELAJAR KOLB. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 23(2).

Haryaningrum, V., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengembangkan Kecerdasan Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1).

Hidayati, V. R., Wardani, K. S. K., Anar, A. P., Hasnawati, H., & Maulyda, M. A. (2022). Kendala Pembelajaran Numerasi Di Masa Pandemi Dan Tantangan Guru Dalam Menghadapinya. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(3).

Jumakir, S.Pd., M. (2022). Project Based Learning (PJBL) Atau Metode Pembelajaran Berbasis Proyek. Kangjo.Net.

Karo-karo, I. R., & Rohani. (2016). Manfaat Media Pembelajaran. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2).

Kemendikbud. (2020). Rencana Strategis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2020-2024. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kowi, R., & Widyanigsih, T. W. (2017). Indonesian Learning Culture Based On Android. International Journal of New Media Technology, 4(1). https://doi.org/10.31937/ijnmt.v4i1.532

Lailatun nazar, Mallevi Agustin Ningrum, Kartika Rinakit Adhe, & Melia Dwi Widayanti. (2023). Pengembangan Buku Ajar Tema Peduli Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2). https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2395

Maghfirah, F., Satriana, M., Sagita, A. D. N., Haryani, W., Jafar, F. S., Yindayati, Y., & Norhafifah, N. (2022). Media Digital Menstimulasi Keterampilan Numerasi Anak Usia Dini di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3370

Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). LITERASI NUMERASI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH TIDAK TERSTRUKTUR. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol4no1.2019pp69-88

Nursalim, & Raharja, S. P. (2019). Memperkuat pelembagaan model pengembangan anak usia dini holistik integratif (paud hi) di kabupaten sorong dan kabupaten raja ampat. Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat, 2(2).

Pratama S, K. E., Dengen, N., & Islamiyah. (2017). Media Citizen Journalism Peliputan Paradigma Publik Pada Portal Berita Tepian TV Berbasis Website. Prosiding SAKTI (Seminar Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi), 2(2).

Rahim, A. (2023). Strategi Peningkatan Ketrampilan Literasi dan Numerasi Pada Anak Usia Dini. JSE: Journal Sains and Education, 1(3).

Ramadhanty, D. Z. (2022). Perancangan Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Android. JRKT (Jurnal Rekayasa Komputasi Terapan), 2(01). https://doi.org/10.30998/jrkt.v2i01.6480

Ramli AR, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Menurut Konsep Teknologi Pembelajaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).

Ratnasari, E. M. (2020). Outdoor Learning Terhadap Literasi Numerasi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2). https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.8003

Reza, M., & Hamalik. (2021). Fungsi Media Pembelajaran Menurut Hamalik. Februari 18.

Sari, D., & Lestari, N. D. (2018). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(2). https://doi.org/10.31851/neraca.v2i2.2690

Sholihah, U., & Susanti, V. D. (2023). ELICITING ACTIVITIES MODEL ON STUDENTS’ MATHEMATICAL LITERACY ABILITY. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6608

Simarmata, R. J., Gea, E. D., Purba, G. F., & Hutahuruk, A. J. B. (2022). Impelementasi Media Sosial sebagai Media Pembelajaran untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3054

Simatupang, N. D., Saroinsong, W. P., Widayati, S., Adhe, K. R., & Damayanti, M. I. (2024). Pelatihan Literasi Numerasi Transisi PAUD SD Melalui Lagu. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1). https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i1.5819

Simatupang, N. D., Widayati, S., Adhe, K. R., & Sholichah, S. A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Big Book Kalender Meja dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4067

Sujiono, S., Handoyo, B., & Ruja, I. N. (2017). Memecahkan Masalah Geografi Melalui Problem Based Learning. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2). https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p072

Wahyuni, I. (2018). Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 1(1).

Yanto, N., & Arif, R. N. (2023). Hubungan Antara Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Indikator Menganalisis dan Mengevaluasi Peserta Didik. PEDAGOGIKA, 14(2). https://doi.org/10.37411/pedagogika.v14i2.2770

Yekti, S. M. P., & Mufarrihah, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School. https://doi.org/10.24256/pijies.v5i1.3753

Zakky. (2018). Pengertian Media Pembelajaran Menurut Para Ahli dan Secara Umum. In ZonaReferensi.com.




DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v6i2.93396

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Research in Early Childhood Education and Parenting

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.