TARI KIJANG SEBAGAI PEMBELAJARAN UNTUK ANAK DOWN SYNDROME DI SANGGAR TARI TRI

Abstract

Sanggar tari merupakan salah satu wadah yang termasuk dalam kegiatan pendidikan non formal, karena di dalamnya terdapat rencana dan program yang dapat memenuhi kebutuhan peserta didik dalam mempelajari tari tradisi. Sanggar Tari Tri adalah salah satu sanggar di Kota Bandung yang menyediakan pembelajaran tari tradisi, klasik dan kreasi, termasuk tari Kijang. Terlebih lagi, Sanggar Tari Tri memiliki siswa down syndrome yang mampu mengikuti pembelajaran tari Kijang. Tari Kijang merupakan tari kreasi yang berkembang di Jawa Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, proses dan evaluasi pembelajaran tari Kijang pada anak down syndrome. Anak down syndrome yang cenderung memiliki keterbatasan dalam kemampuan intelektual dan motorik namun memiliki kemampuan menari dan mengikuti pembelajaran tari Kijang di Sanggar Tari Tri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapat dari penelitian pada anak down syndrome melalui pembelajaran tari kijang di Sanggar Tari Tri diyakini baik, karena metode, materi dan pendekatan yang diterapkan oleh pelatih telah sesuai, sehingga anak down syndrome dapat menerima materi dengan baik. Pembelajaran tari kijang bagi anak down syndrome di Sanggar Tari Tri menjadi suatu wadah yang positif bagi anak down syndrome untuk mengembangkan potensi diri, serta mematahkan pandangan masyarakat yang menilai bahwa anak down syndrome tidak mempunyai kemampuan apapun dan tidak bisa mempelajari sebuah tarian seperti pada anak normal lainnya.