KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN TARI

Abstract

Permasalahan penelitian ini ialah lemahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran tari, keaktifan siswa meliputi visual activities, oral activities, listening activities, writing activities, emotional activities, dan drawing activities. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran card sort dalam upaya peningkatan keaktifan belajar siswa kelas X-1 pada materi 5 unsur pendukung tari nusantara. Pendekatan kuantitatif dengan metode Pre- Experimental dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini siswa SMA Negeri 1 Garut berjumlah 460 siswa, dan sample 34 siswa pada kelas X-1 SMA Negeri 1 Garut. Penerapan model card sort dilakukan selama 3 kali pertemuan. Instrumen penelitian menggunakan angket berjumlah 20 soal dengan menggunakan skala likert 1-4. Hasil penelitian mendapatkan nilai rata-rata pada pre-test sebesar 35 dan post-test sebesar 67,4 peningkatan keaktifan terdapat di seluruh indikator. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran card sort memberikan pengaruh yang signifikan dengan nilai N-gain sebesar 0,71 dengan kategori tinggi. Model ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, sehingga siswa dapat melakukan berbagai kegiatan aktif melalui mengamati secara mandiri, interaksi dengan diskusi bersama teman, melakukan tanya jawab, mendengarkan arahan guru dan teman ketika berbicara, menulis materi yang didapatkan, merasa lebih senang dan bersemangat, dan dapat menggambar pola lantai beserta pola lantai secara mandiri.