EKSPLORASI GERAK BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA

Fauziah Noer Islamiati, Heni Komalasari, Ria Sabaria

Abstract


Dalam pembelajaran tari kreasi tingkat kreativitas gerak siswa sangat rendah, sehingga siswa lemah dalam eskplorasi gerak tari. Sebagai bukti ditemukan siswa yang kesulitan menemukan ide gerak, lemah mengembangkan gerak bervariasi, dan lemah dalam kemampuan mendemonstrasikan yang disebabkan oleh kurangnya keefektifan dan kreativitas guru dalam mengembangkan metode dan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kreativitas siswa dengan menerapkan eksplorasi gerak berbasis lingkungan menggunakan pendekatan tari kreatif Anne Green Gilbert yang meliputi Exploring the Concept, Developing Skill, Creating, dan Evaluating yang diharapkan mampu membantu meningkatkan kreativitas siswa. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 siklus dimana setiap siklus dilakukan dalam 1 pertemuan dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS 2 dengan jumlah 35 siswa, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi kreativitas siswa, lembar observasi aktivitas belajar mengajar, wawancara, dokumentasi dan lembar penilaian tes praktik, hasil pengolahan data yang diperoleh disajikan dalam bentuk tabel dan grafik deskripsi. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari penilaian kreativitas tes praktik dan pengamatan yang dilakukan selama penelitian, sebelum penerapan treatment tingkat kreativitas siswa berada pada kriteria kurang, setelah penerapan treatment pada siklus pertama dan kedua tingkat kreativitas siswa berada pada kriteria cukup, kemudian pada siklus ketiga tingkat kreativitas siswa berada pada kriteria baik. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penerapan Eksplorasi Gerak Berbasis Lingkungan dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 4 Bandung.


Keywords


Kreativitas, Pembelajaran Tari, Eksplorasi Gerak, Environmental Learning

References


Akhmad Sudrajat. (2008). Konsep Sumber Belajar. Tentang Pendidikan, Konsep Sumber Belajar. https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/04/15/sumber-belajar-untuk-mengefektifkan-pembelajaran-siswa/

Anne Green Gilbert. (2002). Creative Dance for All Ages: A Conceptual Approach.

Arina Rakhmandasari. (2009). PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN SENI TARI BERBASIS LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VII SMPN 2 BANYUBIRU. Jurnal FKIP UNS Prosiding Seminar Nasional Biologi, 6, 1–3.

Arisyanto et al. (2018). Pengertian Tari.

ChartsBin. (2016). Global Creativity Index (GCI) tahun 2016.

Dalyono, M. (2001). Psikologi Pendidikan. Renika Cipta.

Febriana, A. E., & Pujiastuti, H. (2022). ANALISIS 21 st CENTURY-LEARNING DESIGN: KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATA KULIAH TEORI PELUANG. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(3). https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.649-658

Guilford dalam buku karya Dr. H. Dedi Supriadi. (2001). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan Iptek (5th ed.). ALFABETA.

Hamalik, O. (2001). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Hawkins. (2003). Creating Through the Dance.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Iriaji. (2011). Metode Eksplorasi. 27.

Jazuli, M. (2007). Telaah Teoritis Seni Tari. IKIP Semarang Press.

Jimy O. Andin, 2Yuliati Eka Asi, 3Ichyatul Afrom, 4Yazid Kurniawan. (2020). PENINGKATAN KREATIVITAS TARI MELALUI PENCIPTAAN RAGAM GERAK TARI KREASI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KAPUAS MURUNG. Jurnal Tambuleng, 1, 84–85.

Juniasih, I. (2009). PENINGKATAN KREATIVITAS GERAK MELALUI KEGIATAN TARI PENDIKAN BERBASIS CERITA (TARITA). https://doi.org/10.21009/JPUD.092

Komalasari, H. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Tari untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Tuna Netra dan Tuna Tungu (Heni Komalasari, 2014). Repository Upi, Pendidikan seni tari, 1. http://repository.upi.edu/id/eprint/13087

Lilir Sundany. (2016). PENERAPAN MULTISTIMULUS DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIIIDI SMP YAS BANDUNG. Universitas Pendidikan Indonesia.

Mira Despiani. (2014). Eksplorasi Gerak Kreatif Berbasis Media Dalam Pembelajaran Seni Tari Sebagai Upaya Peningkatan Kreasi Siswa Kelas X SMA Negeri I Cimanggung. Universitas Pendidikan Indonesia.

Momon Sudarma. (2016). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Keatif. Rajawali Press. https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&cluster=5318368926815732637&btnI=1&hl=id

Prof. Dr. S.C. Utami Munandar. (2014). Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat (2nd ed.). PT Gramedia Pustaka Utama.

Rakhmandasari, A. (2009). PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN SENI TARI BERBASIS “':frYil:flifr’tli:,*” KELAS vII.

Rita Milyartini, R. H. (2013). STUDI KASUS PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN SOSIAL SISWA AUTIS. Cakrawala Pendidikan, 450–451.

Rizki Utami, N., Komalasari, H., & Sabaria, R. (2023). PEMBINAAN TARI PADA SISWA TUNARUNGU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TARI PENDIDIKAN. In Ria Sabaria, Ringkang (Vol. 3, Issue 1).

Rizkia Ulfah Fitriani. (2017). Pembelajaran Tari Kreatif Berbasis Lagu Kaulinan Barudak Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SDN Haurpuguh Bandung. Repository Upi.

Ruhimat, dkk. (2011). Komponen Pembelajaran. 46.

S.C. Utami Munandar. (1987). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah (Petunjuk bagi Guru dan Orang Tua). PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Soehardjo dalam Tresna Asti Lestari. (2015). Eksplorasi Gerak Melalui Penafsiran Lirik Lagu Dalam Pembelajaran Seni Tari Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 15 Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.

Tresna Asti Lestari. (2015). Eksplorasi Gerak Melalui Penafsiran Lirik Lagu Dalam Pembelajaran Seni Tari Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 15 Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.

Yeni Rachmawati, S. Pd., M. Pd. & E. K. S. Pd., M. Pd. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. PrenadaMedia Group.




DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v4i2.74383

Refbacks

  • There are currently no refbacks.