MEDIA SOSIAL INSTAGRAM UNTUK MENINGKATKAN KETERTARIKAN SISWA TERHADAP EKSRAKURIKULER SENI TARI

Erni Haera Nisa, Ayo Sunaryo, Saian Badaruddin

Abstract


Kurangnya ketertarikan siswa terhadap ekstrakurikuler seni tari menjadikan suatu masalah bagi lembaga sekolah maupun bagi individunya sendiri. Pentingnya pembelajaran estrakurikuler seni tari tentu untuk meningkatkan kemampuan bagi peserta didik yang memiliki keahlian dibidang tersebud, dan juga memberikan wadah untuk bebas berekspresi dan bereksplorasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil data dari metode penelitian pre-experimental design melalui pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pre-experimental design melalui pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswi kelas X SMK Bina Wisata lembang, penelitian ini tentunya dilaksanakan di SMK Bina Wisata Lembang, analisis data tentu melalui pre-test dan post-test. Tentunya melalui beberapa tahap yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi untuk meningkatkan ketertarikannya terhadap ekstrakurikuler seni tari. Hasil setelah diterapkannya penggunaan media sosial instagram terhadap ekstrakurikuler tentu menjadikan perubahan terhadap peserta didik. Menjdikan reaksi peserta didik yang cenderung lebih aktif dengan kemampuan yang dimiliki serta menjadi lebih kreatif, berkarakter, dan lebih bersosialisasi. Tentunya dengan media sosial instagram diharapkan tidak hanya lingkungan sekolah yang dapat melihat kegiatan tersebut, namun seluruh masyarakat dapat melihat kegiatan ekstrakurikuler dimana pun dan kapanpun, tentunya dengan penggunaan media sosial untuk meningkatkan ketertarikan siswa terhadap ekstrakurikuler dapat menjadikan rekomendasi atau saran untuk guru milenial, tentunya bagi peneliti selanjutnya yang akan menjadi seorang guru.


Keywords


Media Sosial, Instagram, Ekstrakurikuler, Seni tari, Ketertarikan

References


Arianti, A. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.

Badaruddin, S., Masunah, J., & Milyartini, R. (2023, September). Two Cases of Dance Composition Learning Using Technology in Dance Education Study Program in Indonesia. In Fifth International Conference on Arts and Design Education (ICADE 2022) (pp. 549-561). Atlantis Press.

Badaruddin, S., & Meirilani, W. (2023) Short Dance Movie" Renung" as a Media for SelfIntrospection in Increasing Moral Values. Journal of Dance and Dance Education Studies, 3(2), 70-83.

Badaruddin, S. (2023). The Developments Of Performing Arts Technology In Indonesia. IRAMA: JURNAL SENI DESAIN DAN PEMBELAJARANNYA, 5(1), 1-8.

Haerani, R., Sunaryo, A., & Oktavianti, N. (2023). Pembelajaran Tari Model Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa SMK. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 3033–3042.

Komalasari, H., Budiman, A., Masunah, J., & Sunaryo, A. (2021). Desain multimedia pembelajaran tari rakyat berbasis android sebagai self directed learning mahasiswa dalam perkuliahan. Mudra Jurnal Seni Budaya, 36(1), 96–105.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32.

Nurhayati, A. S. (2016). Peran Media Jejaring Sosial Dalam Pembelajaran Abad 21. Dalam Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (TING) VIII. Jakarta: Penerbit UT [Universitas Terbuka]. Tersedia Secara Online Juga Di: Http://Repository. Ut. Ac. Id/6506/1/TING2016ST4-01. Pdf [Diakses Di Surabaya, Jawa Timur, Indonesia: 10 November 2017].

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.

Puspitarini, D. S., & Nuraeni, R. (2019). Pemanfaatan media sosial sebagai media promosi. Jurnal Common, 3(1), 71–80.

Sunarti, S., Sukadari, S., & Antini, S. (2020). Pengimplementasian Pendidikan Karakter Pada Ekstrakurikuler Seni Tari Nawung Sekar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 26–42.

Supriyadi, E. (2011). Pendidikan dan penilaian karakter di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2.

Arianti, A. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.

Haerani, R., Sunaryo, A., & Oktavianti, N. (2023). Pembelajaran Tari Model Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa SMK. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 3033–3042.

Komalasari, H., Budiman, A., Masunah, J., & Sunaryo, A. (2021). Desain multimedia pembelajaran tari rakyat berbasis android sebagai self directed learning mahasiswa dalam perkuliahan. Mudra Jurnal Seni Budaya, 36(1), 96–105.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32.

Nurhayati, A. S. (2016). Peran Media Jejaring Sosial Dalam Pembelajaran Abad 21. Dalam Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (TING) VIII. Jakarta: Penerbit UT [Universitas Terbuka]. Tersedia Secara Online Juga Di: Http://Repository. Ut. Ac.

Id/6506/1/TING2016ST4-01. Pdf [Diakses Di Surabaya, Jawa Timur, Indonesia: 10 November 2017].

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.

Puspitarini, D. S., & Nuraeni, R. (2019). Pemanfaatan media sosial sebagai media promosi. Jurnal Common, 3(1), 71–80.

Sunarti, S., Sukadari, S., & Antini, S. (2020). Pengimplementasian Pendidikan Karakter Pada Ekstrakurikuler Seni Tari Nawung Sekar.

Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 26–42.

Supriyadi, E. (2011). Pendidikan dan penilaian karakter di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2.




DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v4i2.74386

Refbacks

  • There are currently no refbacks.