DESKRIPSI KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PEKERJA MIGRAN INDONESIA DI HONG KONG SEBAGAI DAMPAK PEMBELAJARAN PENDEKATAN MASALAH

Ratu Sarah Fauziah Iskandar, Endang Istiqomah, Endang Istiqomah, Sari Herlina, Endang Istiqomah, Endang Istiqomah, Endang Istiqomah

Abstract


Banyaknya Pekerja Kerja Indonesia (PMI) di Hongkong yang berpendidikan minimal dan belum memenuhi wajib belajar 12 tahun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan literasi numerasi dengan pembelajaran pendekatan masalah bagi PMI di Hong Kong. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berupa tes sebanyak 15 soal. Persentase siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata sebanyak 23 siswa atau sekitar 36,5%, dan 40 siswa atau sekitar 63,5% yang memperoleh nilai di bawah rata-rata, hal ini berarti sebagian besar tingkat literasi numerasi peserta didik masih rendah. Bentuk desain penelitian yang dipilih adalah uji-t satu sampel. Uji-t digunakan untuk mengetahui apakah sampel memiliki nilai rata-rata yang berbeda dengan rata-rata referensi. Berdasarkan perhitungan uji-t satu sampel, nilai rata-rata literasi numerik 63 siswa adalah 58,73, ini lebih kecil dari nilai rata-rata ketuntasan siswa 60. Nilai Sig.2-tailed adalah 0,001 yang berarti lebih kecil dari nilai dari = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerima H0, maka terdapat perbedaan rata-rata kemampuan literasi matematika siswa.


Keywords


Literasi Numerasi; Pekerja Migran Indonesia; Pembelajaran Pendekatan Masalah

References


Ashri, D.N. & Pujiastuti, H. (2021). Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(2), 1-7.

Bayuningsih, A. S., Usodo, B & Subanti, S. (2017). Analysis of Junior High School Students’ Problemsolving Ability Reviewed from Self-regulated Learning. International Conference on Science and Applied Science 2017. V doi: 10.20961/ijsascs.v2i1.16678

Febrilia, B. R. A., & Juliangkary, E. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Rancangan Permasalahan Matematika Ditinjau Dari Level Kemampuan Berpikir Siswa. Kalamatika Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 49–68.

Megawati, L. A & Sutarto, H. (2021). Analysis Numeracy Literacy Skills in Terms Of Standardized Math Problem on A Minimum Competency Assessment. UJME: UNNES Journal of Mathematics Education, 10(2), 155-165.

OEDC. (2018). Pisa 2015. In Pisa Results In Focus.

O’Brien, T. C., Wallach, C., & Mash-Duncan, C. (2011). Problem-Based Learning in Mathematics. The Mathematics Enthusiast, 8(1), 147-160.

Pangesti, Fitraning Tyas Puji. (2018). Menumbuhkembangkan Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Matematika Dengan Soal HOTS. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 5 (9), 566-575.

Patta, R., Muin, A. & Mujahidah. (2021). Kemampuan Literasi Numerasi Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif-Impulsif. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(2), 212- 217.

Priatna, W. D., Sutama & Wulandar, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. JURNAL BASICEDU, 5(5), 3413 – 3429.

Purpura, D. J. (2009). Informal Number-Related Mathematics Skills: An Examination of The Structure of and Relations Between These Skills in Preschool. Unpublished dissertation, Florida State University.

Rusdi, Fauzan, A,. I Made Arnawa & Lufri. (2019). Designing Mathematics Learning Models Based on Realistic Mathematics Education and Literacy. Journal Of Physics: Conference Series, Volume 1471, 1st Bukittinggi International Conference on Education 17-18 October 2019, West Sumatera, Indonesia.

Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.

Setiawan, F & Sukamto. (2021). The Implementation of Pioneer Teaching Campus (PTC) as a Forerunner of Literacy And Numeracy Learning Movement At Elementary School. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 339-345.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kuirkulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Tim GLN Kemendikbud. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Jakarta.

Wahid, Erawan. (2021). Strategi Peningkatan Kwalitas Pemberangkatan Pekerja Migran Indonesia (PMI). Jurnal Comm-Edu, 4(1), 29-37.

Wahyudi, Irfan. (2016). Female Indonesian Migrant Domestic Workers In Hong Kong And Media Activism. Departemen Komunikasi FISIP Universitas Airlangga.




DOI: https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v9i1.48419

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 e-ISSN: 2987-3894

 p-ISSN: 2252-7435

 

Flag Counter

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.