Studi Literatur : Penerapan Pembelajaran Matematika pada Materi Aljabar dan Geometri

Istiqomah Sarah Nur Inayah, Fatimah Ayu Zakiyah, Putri Anjani, Nabilah Nabilah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran matematika pada materi aljabar dan geometri menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Pendekatan ini digunakan untuk menentukan seberapa efektif model pembelajaran yang digunakan dengan identifikasi, penggalian, dan penyusunan hasil dari berbagai penelitian yang relevan. Data dikumpulkan dari 40 artikel penelitian yang relevan dengan topik, rentang publikasi 2020–2024, dari publikasi nasional dan internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran kreatif seperti aplikasi berbasis Android, video animasi, buku digital, dan permainan kartu terbukti meningkatkan hasil belajar siswa dengan materi aljabar. Selain itu, dibandingkan dengan metode konvensional, pendekatan seperti Problem-Based Learning (PBL), Student Facilitator and Creating (SFAE), dan Realistic Mathematics Education (RME) meningkatkan pemahaman siswa. Pada materi geometri, media berbasis teknologi seperti Augmented Reality (AR), GeoGebra, dan aplikasi Mobile meningkatkan pemahaman siswa. Pendekatan berbasis masalah, pembelajaran kooperatif, dan etnomatematika juga meningkatkan aktivitas dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa perubahan dalam model pembelajaran dan media sangat penting untuk menjawab tantangan pendidikan abad ke-21. Temuan ini akan memberikan kontribusi pada pengembangan pembelajaran matematika yang lebih efisien dan relevan, baik untuk kebutuhan penelitian maupun penerapan praktis di berbagai jenjang pendidikan.

Keywords


Pembelajaran Matematika, Aljabar, Geometri, Teknologi Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Afhami, A. H. (2022). Aplikasi geogebra classic terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi transformasi geometri. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 111–119.

Afifatus Sakinah, N., & Nia Sania Effendi, K. (2021). Analisis kebutuhan multimedia interaktif berbasis powerpoint materi aljabar pada pembelajaran matematika SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 7(1), 45–56

Arsyad, R. B., Fathurrahman, M., & ... (2022). Pengembangan multimedia interaktif pada pembelajaran geometri. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 8(1), 22–33.

Aswina, A., Ismail, Y., Katili, N., & ... (2023). Penerapan problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi bentuk aljabar. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 11(2), 77–89.

Azizah, I. N., & Purwaningrum, J. P. (2021). Penerapan teori vygotsky pada pembelajaran matematika materi geometri. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika,4(2),101–112.

Budiyanto, A. (2024). Peningkatan hasil belajar matematika pada materi turunan fungsi aljabar dengan penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI). Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 551–561.

Butar-Butar, J. L., Sinuhaji, F., Ginting, A. S., & Sitepu, R. A. (2022). Penggunaan aplikasi geogebra sebagai media pembelajaran geometri di SMP Negeri 1 Berastagi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(6), 401–408.

Elu, M. E. J., & Tupen, S. N. (2021). Penerapan model talking stick untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada materi operasi bentuk aljabar. Focus Action of Research in Mathematics Education, 3(2), 139–148.

Fatmawati, R., & Yahfizham, Y. (2024). Systematic literature review: Pemanfaatan aplikasi geogebra pada materi transformasi geometri. International Journal of arimsi

Helnia, Laurens, T., & Tamalene, H. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran materi bentuk aljabar menggunakan model problem based learning. Musamus Jurnal of Mathematics Education, 3(1), 1–7.

Ilela, N., Laamena, C. M., & Tamalene, H. (2021). Model pembelajaran CORE, scramble, hasil belajar, dan operasi hitung bentuk aljabar. Journal of Honai Math. 4(2), 55–66.

Karina, N., & Yani, M. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning pada materi geometri di SMP/MTs. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 142–150.

Karina, N., & Yani, M. (2020b). Penerapan model pembelajaran problem based learning pada materi geometri di SMP/MTs. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 142–150.

Khoirunnisa Berampu, P. Y. (2022). Pengaruh penerapan pembelajaran matematika realistik (PMR) pada kemampuan geometri siswa SMP. Inovasi Pendidikan, 9(2), 68–74.

Kurniawan, M. R., & Agoestanto, A. (2023). Systematic literature review: Identifikasi kemampuan berpikir aljabar dan resiliensi matematis pada pembelajaran matematika. Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 11(2), 155–170.

Listiawan, T., & Antoni, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis augmented reality (AR) pada materi transformasi geometri. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 22–33.

Madonsa, A., Pitoy, C., & Rahman, R. (2023). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar. Jurnal Lebesgue, 4(3), 110-118.

Melati, N. I., Mursidah Rahmah, Siti Nurlaela, & Adzkia Az Zahra. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar matematika berbantuan model pembelajaran problem based learning dan media komik pada soal cerita aljabar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1860–1869.

Mirna, M., Mukhaiyar, M., & Rahmad, R. (2024). Penerapan pembelajaran konstruktivisme menggunakan multimedia interaktif untuk meningkatkan hasil belajar geometri. Lemma: Letters of Mathematics Education, 4(1), 55–65.

Naja, F. Y., & Mei, A. (2023). Penerapan problem based learning untuk materi geometri bangun datar pada siswa kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 924–931.

Pratiwi, W. D., & Kurniadi, E. (2018). Transisi kemampuan berpikir aritmatika ke kemampuan berpikir aljabar pada pembelajaran matematika. Jurnal Gantang, 3(1), 45–54.

Prawitha Sari, D., Hi Muhammad, H., Nur, I. M., M Saleh, R. R., Prodi Pendidikan Matematika, D., Bumi Hijrah Tidore, U., & Kie Raha Abstract, S. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa SMA pada materi transformasi geometri melalui model pembelajaran kooperatif berbasis information, communication and technology. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(21), 661–672.

Priciliya, S. (2021). Penerapan lembar kerja siswa berbasis etnomatematika pada materi transformasi geometri untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(2), 159.

Purwa Kusuma, A., Budi Waluya, S., Hidayah, I., & Rochmad. (2021). Systematic literature review: Proses berpikir aljabar pada pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES (pp. 832–840).

Romadhon, A. A., & Julianingsih, D. (2022). Penerapan hypnoteaching dalam pembelajaran matematika materi limit aljabar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 6 SMA Negeri 12 Surabaya. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 77–88.

Sa’o, S., Mei, A., & Naja, F. Y. (2021). Pembelajaran berdasarkan masalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis materi geometri pada siswa SMP. JUPIKA : Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 4(2), 181–188.

Safitri, E., Setiawan, A., Darmayanti, R., & Darmayanti, R. (2023). Pinokio dalam pembelajaran matematika materi geometri untuk siswa SMP. Jurnal Penelitian dan Teknologi Pendidikan , 2(1), 45–55.

Setiawan, W., Hatip, A., & Muhajir, M. (2022). Pengembangan modul pembelajaran matematika pada materi geometri dan pengukuran berbasis profil pelajar pancasila. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 187–202.

Sisdaila, I., Harleni, S., & Saputri, L. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan puzzle terhadap hasil belajar aljabar siswa kelas VII SMP Swasta PAB 13 KW. Begumit. Jurnal Serunai Matematika, 12(2), 45-53.

Suhadah, H. S. (2023). Penerapan metode problem solving dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika materi geometri ruang pada siswa kelas XII MAN 1 Kota Bima tahun pelajaran 2022/2023. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(2), 75–88.

Sukenti, A. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan aplikasi geogebra untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi transformasi geometri kelas XI IPAS-1 SMA Negeri 7 Medan. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(2), 2828–6863.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems (IJIS), 1(2), 63–77.




DOI: https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v13i1.77411

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 e-ISSN: 2987-3894

 p-ISSN: 2252-7435

 

Flag Counter

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.