Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe HOTS Ditinjau dari Self-efficacy

Laras Siti Jahra, Aan Hasanah, Eyus Sudihartinih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa dalam mengerjakan soal tipe High-Order Thinking Skills (HOTS) pada materi Sistem Persamaaan Linear Dua Variabel (SPLDV) ditinjau dari self-efficacy. Kemampuan
literasi matematis adalah kemampuan siswa untuk merumuskan, menerapkan, dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks. Salah satu faktor pendukung kemampuan literasi matematis adalah self-efficacy. Metode penelitian ini adalah
penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan literasi matematis, angket self-efficacy, dan wawancara. Subjek penelitian dilakukan secara purposive sampling terdiri dari 6 siswa kelas VIII-B dengan
kualifikasi masing-masing 2 dari siswa dengan self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan self-efficacy tinggi dapat memenuhi 3 indikator kemampuan literasi matematis. Siswa dengan self-efficacy sedang
dapat memenuhi 2 indikator yaitu merumuskan dan menerapkan konsep matematika. Siswa dengan self-efficacy rendah hanya mampu merumuskan informasi yang diketahui dan ditanyakan.


Keywords


Literasi Matematis; Adversity Quotient; Pola Bilangan

Full Text:

PDF

References


Abida, F. N., & Setyaningsih, N. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Latihan SPLDV Ditinjau Dari Self-Efficacy. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2182–2198.

Alvionita, F., Laurens, T., & Ayal, C. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Negeri 2 Kairatu Dalam Menyelesaikan Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Science Map Journal, 4(1), 31–39.

Ambarwati, E. D., Utin Desy Susiaty, Muhamad Firdaus. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Siswa pada Materi Matriks Ditinjau dari Self-Efficacy. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 43, 2230-2240.

Anjarrani, G., & Kurniasih, M. D. (2023). Analisis Kesulitan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 132–142. ISSN: 2656-4564.

Azkiah, F., & Sundayana, R. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Berdasarkan Self-Efficacy Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 221–232.

Bandura, A. Self-efficacy: The exercise of control.

Fikriyah, S., Linguistika, Y., & Roebyanto, G. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis pada Materi Pecahan Siswa Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(11), 1093–1109.

Geraldine, M., & Wijayanti, P. (2022). Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Change and Relationship Ditinjau dari Self Efficacy. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 5(2), 82–102.

Khoirunnisa, S., Adirakasiwi, A. G. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 63, 925-936.

Laili, R., & Fauziyah, N. (2020). Analisis Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Pisa Ditinjau Dari Self-Efficacy Peserta Didik. Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 57.

Lestari, I. S., Zaenuri, & Mulyono. (2022). Literasi Matematika Ditinjau Dari Self-Efficacy Menggunakan Problem Solving Learning Model Dengan Strategi Scaffolding. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 9(1), 27–35.

Malanua, M. K., Pomalato, S. W. D., & Damayanti, T. (2024). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Ditinjau Dari Self-Efficacy Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 10(1), 1–20.

Mellyzar, M., Unaida, R., Muliani, & Novita, N. (2021). Hubungan Self-Efficacy Dan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa: Ditinjau Berdasarkan Gender. Lantanida Journal, 9(2), 93–182.

Nasenda, A. G., Isnarto, & Sugiman. (2024). Literasi Matematika Siswa Ditinjau Dari Self- Efficacy Pada Model Pembelajaran Project Based Learning Pendekatan Humanistik Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10117–10123.

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing.

Pertiwi, M. (2021). Mutiara Pertiwi, 2021 KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP DITINJAU DARI SELF-EFFICACY Universitas Pendidikan Indonesia|repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 13. 13–18.

Ratih, M. G. (2023). Kemampuan Literasi Matematis Dan Efikasi Diri Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains (UIN Antasari Banjarmasin), 4(1), 12–20.

Vitantri, C. A., & Syafrudin, T. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Pemecahan Masalah Soal Cerita. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2108.

Yanisa, S. Y., Sujiarto, H., & Hakim, L. L. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik SMP Berdasarkan Self-Efficacy Melalui Strategi Brain Based Learning. PRISMA, 11(2), 526–537.

Yuni. (2017). Metodologi Penelitian. STIE Indonesia Jakarta, 2014, 53–77.

Yuniza Eviyanti, C., Surya, E., Syahputra, E., & Simbolon, M. (2017). Improving the Students’ Mathematical Problem Solving Ability by Applying Problem Based Learning Model in VII Grade at SMPN 1 Banda Aceh Indonesia. International Journal of Novel Research in Education and Learning, 4(July), 138–144.




DOI: https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v12i2.89603

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 e-ISSN: 2987-3894

 p-ISSN: 2252-7435

 

Flag Counter

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.