Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Hasil Capaian Self Confidence Siswa SMP dengan Pembelajaran NHT Berbasis ELPSA

Ryas Cahya Agustina, Dadang Juandi, Nar Herrhyanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa, perbedaan self-confidence siswa, serta hubungan antara kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence siswa setelah memperoleh pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbasis ELPSA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest non-equivalent control group design untuk kemampuan komunikasi matematis dan posttest-only design untuk self-confidence. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas VIII pada salah satu SMP negeri di Kabupaten Kebumen, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran NHT berbasis ELPSA dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran NHT. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan komunikasi matematis dan skala self-confidence yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest untuk kemampuan komunikasi matematis serta post-respond untuk mengukur self-confidence siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, perhitungan N-Gain, serta analisis inferensial menggunakan uji statistik yang sesuai dengan karakteristik data. Hubungan antara kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran NHT berbasis ELPSA lebih tinggi dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran NHT. Selain itu, terdapat perbedaan self-confidence yang signifikan antara siswa pada kedua kelompok pembelajaran. Hasil analisis juga menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence siswa setelah memperoleh pembelajaran NHT berbasis ELPSA. Dengan demikian, pembelajaran NHT berbasis ELPSA dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mendukung pengembangan kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence siswa SMP.


Keywords


kemampuan komunikasi matematis, self-confidence, NHT berbasis ELPSA

Full Text:

PDF

References


Akbar, G. A. M., Diniyah, A. N., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisi Kemampuan Penalaran dan Self Confidance Siswa SMA dalam Materi Peluang. Journal On Education, 1(1), 14–21

Amalia, D., Johar, R., & Ikhsan, M. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui ELPSA Framework. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 4(1), 42.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.

Creswell, J. W. (2016). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran (A. F. R. K. Pancsari (ed.)). Pustaka Pelajar.

Habibah, S. S., & Mahsun, A. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran NHT Bervariasi Guna Meningkatkan Self Confidence Peserta Didik. Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 155–165.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.

Hikmah, A. N., Setiani, Y., & Khaerunnisa, E. (2020). Model Experience, Language, Pictorial, Symbols, Application (ELPSA) Terhadap Komunikasi Matematis Dan Self Efficacy. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 161–175.

Isnawan, M. G. (2020). KUASI-EKSPERIMEN. Nashir Al-Kutub Indonesia.

Istikomah, E., & Nurmaliza, N. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa. PRISMA, 10(1), 66–76.

Lismayanti, N., & Hidayat, W. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII PADA MATERI STATISTIKA. Jurnal Riset Pendidikan Inovatif, 2(1), 9–16.

Lowrie, T., & Patahuddin, S. M. (2015). ELPSA-Kerangka Kerja untuk Merancang Pembelajaran Matematika. Jurnal Didaktik Matematika, 2(1), 94–108.

Nabiela, F. A., & Masamah, U. (2025). The Use of the Numbered Head Together ( NHT ) Cooperative Learning Model to Reduce Mathematics Anxiety in Grade XI Students at MAN Sumenep. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 12(7), 338–346. https://ijmmu.com/index.php/ijmmu/article/view/6849

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. In The National Council of Teachers of Mathematics, Inc (Vol. 4, Issue 1).

Nuraeni, K., & Afriansyah, E. A. (2021). PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA ANTARA TPS DAN STAD. SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 13(1), 33–40.

Putri, N. I. P., & Sundayana, R. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning dan Inquiry Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 157–168.

Sohilait, E. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika (1st ed.). CV. Cakra.

Sopiah, P., Erlin, E., & Amam, A. (2022). HUBUNGAN SELF CONFIDENCE DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 3(2), 476–482.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan Ke). ALFABETA.

Syafaren, A., Yustina, & Mahadi, I. (2019). Pembelajaran Ipa Berbasiskan Integrasi Inkuiri Terbimbing Dengan Numbered Heads Together (Nht) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 1–11.

Tambunan, R. A. P., Simbolon, H., & Tambunan, L. O. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Pematangsiantar T.A 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 6576–6585.

Utami, Y. P., & Cahyono, D. A. D. (2020). STUDY AT HOME: ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PROSES PEMBELAJARAN DARING. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 20–26.

Yanti, R. N., Melati, A. S., & Zanty, I. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 209–219.

Zaditania, A. P., & Ruli, R. M. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Himpunan. Jurnal Educatio, 8(1), 328–336




DOI: https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v14i1.96622

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 e-ISSN: 2987-3894

 p-ISSN: 2252-7435

 

Flag Counter

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.