Analisis Program Gerakan Literasi Melalui Dongeng Keagamaan Berbasis Boneka Wayang Di Sekolah Dasar

Rama Wijaya Abdul Rozak, Syifa Nur Fadhiilah, Nabila Qothrunnada, Nadila Azzahra, Putri Alifa Dhitareka, Windi Harwiyati

Abstract


Literasi dinilai mampu membentengi perilaku tidak bermoral, tindak asusila dan sebagai payung dalam menumbuhkan karakter yang berdaya guna, jujur serta terpuji. Kemampuan anak di sekolah dasar lebih cepat dari orang dewasa, sehingga pengasahan kemampuan visual dinilai dapat meningkatkan kognitif anak bukan hanya dengan membaca secara biasa dan hanya berpaku pada buku-buku yang penuh tulisan. Kajian ini ditujukan agar menghadirkan variasi dalam literasi dan mempermudah siswa dalam memahami literasi dengan media dongeng keagamaan menggunakan wayang. Metode penelitian yang dipilih berupa literatur review yang bersumber dari penelitian dan kajian peneliti terdahulu. Literatur review yang ada dihasilkan dari analisis Critical Appraisal yang membandingkan kajian untuk menilai secara transparan perbedaan yang tertera dalam data suatu kajian. Hasil penelitian memfokuskan cara agar literasi dapat mempengaruhi karakter siswa, meningkatkan pengetahuan dan informasi secara langsung dan tidak langsung dengan dongeng kedaerahan yang memiliki amanat dan unsur penokohan dengan media wayang yang mengajarkan perilaku baik bagi kehidupan siswa sehari-hari dan membentuk anak didik yang berwawasan, berimajinasi tinggi, dan meningkatkan kemampuan visual dalam memahami informasi yang disajikan.


Full Text:

PDF

References


Syofiani. (2020). Literation Culture Through Dongeng Text As an Effort To Improve the Character of Islamic SD Students Khaira Ummah. 8(2), 110–117.

Habibah, M. (2020). Pengembangan Budaya Literasi Agama di SMA Negeri 2 Kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 203–215. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.1110

Akbar, A. (2017). Membudayakan Literasi Dengan Program 6M Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 42. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i1.1093

Barat, S., & Info, A. (2021). Implementasi Program Literasi Keagamaan dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Aqidah Akhlak di MTs Negeri 5 Pasaman Barat pada Masa Covid-19. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 13(2), 352–368. https://doi.org/10.30596/intiqad.v13i2.7787

Eko Putro, Z. A. (2020). Pengayaan Literasi Keagamaan Melalui Akses Buku Keagamaan Penyuluh Agama Di Sulawesi Utara. Jurnal Lektur Keagamaan, 18(1), 250–273. https://doi.org/10.31291/jlk.v18i1.605

Habibah, M. (2020). Pengembangan Budaya Literasi Agama di SMA Negeri 2 Kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 203–215. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.1110

Ibrahimy, U., Program, H., & Practices, W. (2021). Program Pembiasaan Praktik. 5(2).

Islam, P. A. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9, 1–12.

Mulyo Teguh. (2017). Aktualisasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menyiapkan Generasi Unggul Dan Berbudi Pekerti. Prosiding Seminar Nasional , 18–26.

Nurzakiyah, C. (2018). Literasi Agama Sebagai Alternatif Pendidikan Moral. Jurnal Penelitian Agama, 19(2), 20–29. https://doi.org/10.24090/jpa.v19i2.2018.pp20-29

Solihah, Y. (2020). Efektifitas Penggunaan E-Book dalam meningkatkan Literasi Keagamaan Siswa. Angewandte Chemie International Edition, 6, 951–952.

Ibrahimy, U., Program, H., & Practices, W. (2021). Program Pembiasaan Praktik. 5(2).

Ermayanti, D. (2019). Manajemen Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Media Wayang kartun pada Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan, 1(1), 107–117. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp2019/article/view/5450

Lisa Ilina, S., Sutisnawati, A., & Nurasiah, I. (2020). Pengembangan Media Wayang Sukuraga Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Membuat Karya Imajinatif Di Kelas Rendah. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(2), 265–273. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i2.133

Mukholifah, M., Tisngati, U., & Ardhyantama, V. (2020). Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(4), 673–682. https://doi.org/10.47492/jip.v1i4.152

Mukodas, M., & Mubarock, W. F. (2020). Efektivitas Mendongeng Melalui Media Wayang Kertas Di Rumah Baca Sang Pembelajar. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 41. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i1.2398

Nurasiah, I., Dyah, L., & Dedea, S. (2019). Pengaruh wayang sukuraga terhadap literasi siswa kelas tinggi sd kota sukabumi. Holistika Jurnal Ilmiah PGSD, III(2), 105–110.

Nurasiah, I., & Jakarta, U. N. (2022). Sebagai Media Pembelajaran Untuk Menumbuhkan. Jurnal Cakrawala Pendas 8(1), 229–237.

Panggabean, M., & Kurniaman, O. (2022). Pengembangan Media Wayang Kartun Untuk. 1, 197–209.

Rozak, R. W. A., & Mulyati, Y. (2018). Sastra Dongeng dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 45. https://doi.org/10.33603/deiksis.v5i1.860

Anak, K., Peserta, P., & Madrasah, D. (2022). Nazaha Ulin Nuha, Peran Literasi Dongeng Anak Dalam Pembentukan Karakter Anak Pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. 28–38.

Anindyarini, A., Sumarwati, S., Waluyo, B., Hastuti, S., & Mujiyanto, Y. (2019). Strategi Menghidupkan Budaya Literasi Melalui Dongeng. Prosiding Seminar Pengabdian Masyarakat II (Senadimas II), September, 253–258. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/ sndms/article/view/3257

Candrika, L. Y. (2019). Tantangan Budaya Literasi D Era Digitalisasi : Peranan Dongeng Lokal Dalam Memperkaya Literasi Nasional. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya Ke 1, 181–190.

Dwi Hudhana, W., & Ariyana, A. (2018). Menanamkan Budaya Literasi pada Anak Usia Dini Melalui Dongeng. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7, 80–85.

Gusti, Y. (2020). Pengembangan Model Literasi melalui Dongeng dalam Memotivasi Membaca dan Menulis Berbasis Bahasa Indonesia. Studia Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 34–43. https://doi.org/10.47995/jik.v1i1.8

Literasi, K., Sd, D. I., & Rambang, N. (2020). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan. 2(2011), 26–37.

Rahayu, T. (2016). Penumbuhan Budi Pekerti Melalui Gerakan Literasi Sekolah. The Progressive and Fun Education Seminar, 179–183.

Sumaryanti, L. (2018). Membudayakan Literasi Pada Anak Usia Dini Dengan Metode Mendongeng. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 3(1), 117. https://doi.org/10.24269/ajbe.v3i1.1332

Purwanto, S. (2018). Pendidikan Nilai dalam Pagelaran Wayang Kulit. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–30. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.1-30




DOI: https://doi.org/10.17509/sosio%20religi.v20i1.60791

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Lisensi Creative Commons
Sosio Religi is licensed under Creative Commons Atribution - Non Commercial - Share Alike 4.0 International.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Umum, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154