Strategi Orang Tua Milenial dalam Membentuk Kedisiplinan Anak berdasarkan Nilai-Nilai Islam

Muhamad Arif Nugraha, Waway Qodratullah S, Intan Indah Megasari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang diterapkan oleh orang tua milenial dalam membina nilai kedisiplinan anak berdasarkan ajaran Islam di era digital. Perkembangan teknologi informasi menghadirkan tantangan unik bagi orang tua milenial dalam mendidik anak dengan nilai-nilai moral dan agama. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan orang tua milenial Muslim yang memiliki anak usia sekolah dasar di Bandung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua milenial menerapkan berbagai strategi berbasis nilai Islam, termasuk keteladanan, pembiasaan ibadah, komunikasi dialogis, dan penguatan positif. Meskipun demikian, mereka juga menghadapi tantangan signifikan seperti pengaruh teknologi, kesibukan orang tua, dan inkonsistensi pola asuh. Penelitian ini menyoroti bagaimana orang tua milenial berupaya menyeimbangkan penggunaan teknologi dengan pendidikan nilai-nilai Islam, serta solusi yang mereka terapkan seperti memanfaatkan teknologi untuk pendidikan agama, mengatur waktu penggunaan gadget, dan mengedepankan komunikasi yang efektif. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa orang tua milenial mengadopsi pendekatan yang bijak dan Islami dalam membina kedisiplinan anak di tengah tantangan modern, dengan memanfaatkan teknologi secara positif serta mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.


Full Text:

PDF

References


Asari, H., Ritonga, M., Nursalimah, N., Megawati, B., Ruwaidah, R., & Watrianthos, R. (2024). Mapping the Modernization of Islamic Education: A Bibliometrics Analysis of Research Trends from 1965 to 2022. International Journal of Changes in Education, 1(4), 218-225.

Dwi Utari, I. N., & Hamid, A. Y. S. (2021). Academic stress in adolescent students of an islamic-based school: The correlation with parenting style and spirituality. Journal of public health research, 10(1_suppl), jphr-2021.

Fajri, M., Badaruddin, K., & Anggara, B. (2021). Pelaksanaan Pembinaan Tahsin Al-Qur’an dengan Metode Mutqin di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Al-Izzah Palembang. Muaddib: Islamic Education Journal, 4(2), 83-90.

Firmansyah, E. K., Mamun, T. N., & Kosasih, A. (2020). The Establishment of Character for the Millennial Generation Through Moral Therapy: A Study of the Nazam Azkiya’Manuscript. Jurnal Humanities & Social Sciences Reviews, 8(4), 972-989.

Fitriyawany, F., Lailatussaadah, L., & Meutiawati, I. (2022). Integrating islamic values into science learning in indonesian islamic higher education: expectation and implementation. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 7(1), 119-132.

Himmaturosyidah, A., Inayati, N. L., & Ali, M. (2023, September). Efforts of Islamic Education Teachers in Improving Learning Discipline at SMP Muhammadiyah 11 Sukodadi. In International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2023) (pp. 672-680). Atlantis Press.

Lupton, D., Pedersen, S., & Thomas, G. M. (2016). Parenting and digital media: from the early web to contemporary digital society. Sociology compass, 10(8), 730-743.

Madyawati, L., Nurjannah, N., & Mustafa, M. C. (2023). Integration between the western and islamic parenting models: content analysis in a literature review. Jurnal Tarbiyatuna, 14(2), 192-214.

Martínez, I., Murgui, S., Garcia, O. F., & Garcia, F. (2019). Parenting in the digital era: Protective and risk parenting styles for traditional bullying and cyberbullying victimization. Computers in human behavior, 90, 84-92.

Meliyanti, A., Iksan, K. M., Sari, M., Angraini, N., & Fariansyah, E. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila di Panti Asuhan Al Fatih Palembang. Pengabdian West Science, 2(06), 384-392.

Mirawati, M., Herawati, N. I., Halimah, L., & Hopiani, A. (2022). Pelibatan Orang Tua dalam Penerapan Pengasuhan Positif Sebagai Penunjang Pendidikan Inklusi di Lembaga PAUD. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 5(6), 746-755.

Muhsan, M., & Haris, A. (2022). Multidisciplinary Approach in Islamic Religious Education: The Formation of a Holistic and Responsive Muslim Community to the Dynamics of Modern Life. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(1), 597-612.

Mulyati, Y. F., & Kultsum, U. (2023). The integration of islamic and cultural values in english teaching. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 11(1), 703-711.

Najmudin, M. F., Sardin, S., & Sulistiono, E. (2023). Case Study: Parenting Use of Digital Technology in Preschool Children by Middle-Class Digital Immigrant Parents. Journal of Family Sciences, 8(2), 220-235.

Nasution, D. E., Wahyuni, E., Miranda, M., & Fitria, Y. (2023). Perilaku Agresif Dan Sopan Santun Anak Orang Tua Tunggal di SDS IT Cinta Islam Padang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 259-264.

Nisa, K., Mambela, S., & Badiah, L. I. (2018). Karakteristik dan kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 33-40.

Prasanti, D., & El Karimah, K. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Keagamaan dalam Membentuk Komunikasi Keluarga Islami di Era Digital. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 12(1), 195-212.

Purwandari, S., Husna, A. N., & Tawil, T. (2022). Islamic parenting model to increase family literacy: a mixed method study. International Journal of Islamic Educational Psychology, 3(2), 111-129.

Rahmatullah, A., & Baharun, S. (2023). Ta'zir (Punishment) at Islamic Boarding Schools; Between Tradition, Conception, and Shadows of Human Rights Violations. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 34(2), 267-280.

Ritonga, M., Sartika, F., & Kustati, M. (2021). Madrasah al-Ula for Children: An Effective Learning Management in the Family during Covid-19 Pandemic. Ilkogretim Online-Elementary Education Online, 20(1), 968-976.

Rubini, R., & Setyawan, C. E. (2021). Quranic Parenting: The Concept of Parenting in Islamic Perspective. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 9(1), 31-43.

Sholeh, S. (2016). Pendidikan akhlak dalam lingkungan keluarga menurut Imam Ghazali. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 55-70.

Sholihah, H., & Nurhayati, S. (2024). Child protection in the digital age through education in the islamic educational environment. JIE (Journal of Islamic Education), 9(1), 200-218.

Siregar, L. S. B. (2021). Islamic Education: Factors that Affect Teachers in Building Student’s Islamic Character. International Journal of Asian Education, 2(4), 462-471.

Suprima, S. (2022). Challenges to Educate the Millennial Muslim Generation in the Era of the Industrial Revolution 4.0 to Create a Modern Islamic Education Environment. Ta dib Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 319-332.

Suryani, I., Risnawati, R., & Za’ba, N. (2024). The Influence of Bpi Program Activity and Discipline Worship Student Achievement at Riau Junior High School. Mathematics Research and Education Journal, 8(1), 1-16.

Tabroni, I., Nurhasanah, A. S., & Maulidina, V. (2021). Build Student Character Through Islamic Religious Education. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 23-26.

Tonra, M. S., Salija, K., & Atmowardoyo, H. (2021). An Analysis of Parents’ Attitude towards TEFL in Islamic Elementary School of Wahdah Islamiyah. Celebes Journal of Language Studies, 256-263.

Utami, F., Oktavia, D., & Zulkarnain, A. I. (2022, October). Islamic Parenting: Actualization Of Tasamuh Values For Early Childhood In A Plural Society. In Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE) (Vol. 2, No. 1, pp. 1189-1200).




DOI: https://doi.org/10.17509/sosio%20religi.v23i1.82870

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Lisensi Creative Commons
Sosio Religi is licensed under Creative Commons Atribution - Non Commercial - Share Alike 4.0 International.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Umum, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154