MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENAM KAYANG MENGGUNAKAN METODE PROGRESIF

Yani Suryani, Anin Rukmana, Encep Sudirjo

Abstract


Penelitian ini berawal dari temuan dilapangan dimana hasil belajar siswa yang ditempuh dalam gerak dasar senam kayang belum optimal serta minimnya pemahaman siswa terhadap gerakan tersebut.CTujuanOpenelitianKini adalahIuntuk meningkatkan hasilPperencanaan,Ppelaksanaan,Eaktivitas siswa danMhasil belajarSsiswa dalam pembelajaran senam kayang menggunakan metode progresif pada siswa kelas V SDN Margamukti.SMetodeUpenelitian iniCmenggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain spiralLkemisGdari Mc. TagartSdalam tiga siklus. Hasil penelitian ini berdasarkan dari hasil penelitian pada pengambilan data awal siswa yang tuntas mencapai 25% (6 orang siswa), pada siklus I 50% (11 orang siswa), siklus II 86,95% (20 orang siswa), siklus III 91,30% (21 orang siswa). Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran senam kayang menggunakan metode progresif dapat meningkat dari siklus ke siklus serta aktivitas siswa menjadi lebih baik dalam mengikuti pembelajaran dan gerak senam kayang yang dilakukan oleh siswa menjadi lebih baik.        

Kata Kunci: Kayang, Metode Pembelajaran, Metode Progresif


Full Text:

PDF

References


Safari, I (2014) Psikologi Pendidikan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Lutan, R. (2001). Asas-asas Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat Jendral Olahraga, Depdiknas 2001

Anandita (2010). Mengenal Senam. Bogor: Quadra

Mahendra, A. (2001). Pembelajara Senam di Sekolah Dasar. Edisi ke-1, Jakarta: Direktorat Jendral Olahraga.

Firmansyah, A. M., & Rukmana, A. (2017). Model Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Pendidikan Jasmani Terhadap Pembentukan Konsep Diri Siswa. Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1), 7–14.

Keterampilan, T., Dasar, G., & Daryusman, C. (2014). No Title.

Purwanto, H. (2009). Pendekatan Pola Gerak Dominan Dan Gaya Mengajar, 6(November).

Mulyanto, R. (2016). Belajar dan Pembelajaran Penjas. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Helmi, B. (2017).” Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Gaya Kayang Dalam Senam Lantai Melalui Alat Bantu Pembelajaran pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta AL Maksum Stabat” Dalam Boby Helmi “Prosiding SeminarNasional Keolahragaan Tahun 2017 (1-5). Medan. STOK Binaguna

Arikunto, S. (2013). “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arikunto, Dkk. (2015). “Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Rineka Cipta

KRISTANTO, G. A. (2009). Perbedaan Hasil Pembelajaran Metode Bagian Repetitif Melalui Media Video Cd Dan Metode Bagian Progresif Terhadap Hasil Lompat Jauh Gaya Jongkok Pada Siswa Putra Kelas Vii Smp Negeri 3 Kalikajar Tahun Pelajaran 2008/2009 Kabupaten Wonosobo. (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).

Yunis, S.B (2012). Analisis Tujuan Materi Pelajaran dan Metode Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani. Cerdas Sifa Pendidikan 1(1), 1-3

Rahayu, T.E. (2013). Strategi Pmbelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung : Alfabeta

Mulyasa, E. (2016). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

eISSN 2597-9205