UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE) (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Sirnagalih Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2019/2020)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Sirnagalih Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan metode PORPE. Adapun tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dan keterampilan membaca pemahaman teks bacaan non fiksi melalui metode PORPE pada siswa kelas V SDN Sirnagalih Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan terhadap siswa kelas V SDN Sirnagalih Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang yang berjumlah 30 orang. Namun karena terjadi wabah Covid 19, pelaksanaan penelitian dilakukan secara daring dengan subjek penelitian menjadi 20 orang karena yang selalu aktif daring hanya sebagian saja. Dalam hal ini penyebabnya tidak semua siswa mempunyai handphone sendiri. Data penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dari pembelajaran daring yang dilakukan oleh peneliti dan teknik tes hasil belajar. Berdasarkan pengolahan data hasil tes diperoleh simpulan bahwa metode PORPE dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang meliputi aspek, membuat prediksi, mengorganisasikan prediksi, latihan, praktikum dan mengevaluasi dari data awal memperoleh persentase skor 49%, pada siklus I meningkat menjadi 62% dan pada siklus II meningkat menjadi 79%. Berdasarkan pengolahan data hasil tes diperoleh simpulan bahwa metode PORPE dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal tersebut dapat terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada kondisi awal memperoleh persentase skor 45% pada siklus I meningkat menjadi 63% dan pada siklus II meningkat menjadi 77%.