MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MOTIVASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VI. SD NEGERI BANGKIR DENGAN MENERAPKAN METODE DISKUSI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Abstract

Proses belajar dan hasil belajar peserta didik tidak saja ditentukan oleh pola. Struktur dan isi kurikulum, akan tetapi ditentukan oleh kompetensi guru harus mampu menerapkan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan, sehingga prestasi belajar peserta didik pada tingkat optimal Pengajaran di sekolah terjadi apabila terdapat interaksi antara peserta didik dengan sumber belajar yang diatur dan digunakan oleh guru untuk mencapai tujuan pengajaran.  Seperti halnya yang terjadi pada pembelajaran di awal Semester I Tahun Ajaran 2019/2020 di kelas VI. SDN Bangkir. Pada pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan materi pokok “Nilai-Nilai Kebersamaan Dalam Perumusan Pancasila”, dari 32 peserta didik kelas VI. hanya 2 anak yang mendapatkan nilai di atas 70 atau setara dengan 10% peserta didik yang mampu menguasai materi. Berdasarkan perhitungan di atas dapat dirumuskan beberapa masalah, yaitu :1)Rendahnya tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi pelajaran,2)Peserta didik kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui hasil temuan refleksi dan diskusi dengan teman sejawat, pembelajaran yang dilaksanakan sudah menunjukkan kemajuan. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya penguasaan dan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran. Hasil dari perbaikan mata pelajaran PKn dibuktikan dengan peningkatan hasil nilai evaluasi peserta didik. Dari 32 peserta didik pada siklus I hanya ada 2 peserta didik yang mendapatkan nilai di atas 70 atau setara dengan 10%. Pada siklus II perbaikan pembelajaran terdapat 6 peserta didik yang mendapat nilai di atas 70 atau setara dengan 67,0%, dan pada siklus III peserta didik yang mendapat nilai di atas 70 sebanyak 30 peserta didik atau setara 100%.