MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE-BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI PEMBELAJARAN SISWA MATERI SISTEM PEREKOMIAN INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII-A SMPN 4 SUMEDANG

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Penggunaan metode pembelajaran Resour-Based Learning dapat meningkatkan Motivasi Pembelajaran Siswa Materi Sistem Perekonomian, dalam pembelajaran IPS materi Ekonomi, di SMPN 4 Sumedang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk membantu guru dalam membelajarkan siswa terutama berkaitan dengan pendekripsian hakikat, arti penting dan penerapannya materi tersebut. Untuk menguji keefektifan tersebut dilakukan uji coba dengan sampel sebanyak 26 orang yang terdiri dari 21 orang kelompok eksperimen dan 21 orang kelompok kontrol. Adapun teknik pengumpulan data digunakan prosedur tes hasil belajar, pengamatan dan angket kepada siswa sampel. Hasil uji coba menunjukkan secara signifikan hasil belajar siswa Kelas VIII-A SMPN 4 Sumedang yang diajar menggunakan media Foto Fenomena Sosial dan Kartu Kerja dalam pembelajaran (Ekonomi Indonesia) teknik konfensional. Selain itu, skor hasil pengamatan kualitas proses pembelajaran  menggunakan halnya respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan metode tersebut dapat dimanfaatkan dalam dalam pembelajaran IPS materi Sistem Perekonomian Indonesia.