PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA SISWA KELAS VII SMP

Abstract

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) hasil pengembangan modul fisika berbasis scientific  approach , 2) kelayakan  modul fisika berbasis scientific  approach  berdasarkan  validasi  ahli oleh dosen dan guru fisika serta respon siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Model pengembangan ADDIE yang didalamnya terdapat beberapa tahapan, antara lain: (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa :  (1)  hasil  setiap tahapan pengembangan modul fisika berbasis  scientific approach adalah modul fisika yang telah di validasi dan telah  direvisi  berdasarkan  saran  dari  para  ahli  dan  telah  diuji  cobakan  kepada siswa  sebagai pengguna  di  lapangan, 2) dari pengembangan dengan menggunakan metode ADDIE didapat hasil antara lain mencakup penilaian ahli oleh dosen dan guru fisika 82.55% uji pengguna dengan persentase sebesar 81.82%. Dari hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul fisika berbasis scientific  approach layak digunakan sebagai bahan ajar.

Kata Kunci: modul fisika; scientific approach; kalor dan perpindahannya; bahan ajar

ABSTRACT

The purpose of this study is 1) the result of the development of physics based scientific approach module, 2) the feasibility of a physics based scientific approach module based on validation by lectureship and physics teachers as well as student responses. This type of research is research and development with ADDIE model. The development model of ADDIE in which there are several stages, among others: (1) analysis, (2) Design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. Research result show that : (1) the result of each stage of development of a physics based scientific approach module is a validated and revised physics module based on advice from experts and has been tested for students as a user the field, (2) from the development of ADDIE method obtained results include expert judgement by lecturer ship and physics teachers 82.55% user test with a percentage of  81.82%. from the results can be concluded that the development of physics based module scientific approach worthy used as teaching materials.

Keywords:  physics module; scientific approach; heat and displacement; teaching materials