Implementasi POE2WE dengan LKS untuk Peningkatan Penguasaan Konsep Getaran Harmonis Sederhana Siswa

Fatin Noor Ulya, Sarwi Sarwi

Abstract


Tujuan penelitian adalah menjelaskan perbedaan penerapan LKS sebagai suplemen model Prediction, Observation, Explanation, Elaboration, Write dan Evaluation (POE2WE), dalam penguasaan konsep getaran harmonis sederhana.  Metode penelitian yang akan digunakan adalah kuantitatif desain kuasi eksperimen. Subjek penelitian sebanyak 72 siswa yang ditentukan secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda.  Hasil penelitian dilaporkan bahwa model pembelajaran POE2WE berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman siswa tetapi efektifitasnya masih tergolong rendah. Hasil yang menarik adalah ditemukan perbedaan yang signifikan dari hasil uji t dengan perolehan nilai thitung (12.30) > ttabel ( ), dapat diambil keputusan hipotesis kerja diterima. Nilai <g> yang didapatkan pada kelas kontrol sebesar 0,08  dan nilai gain pada kelas eksperimen sebesar 0,27 . Simpulan penelitian bahwa adalah penggunaan LKS pada POE2WE berpengaruh positif terhadap penguasaan konsep getaran harmonis sederhana dan diperoleh peningkatan penguasaan konsep termasuk kategori rendah setelah penerapan model pembelajaran.


References


Awalsyah, A., S. Sarwi, & S. Sutikno. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbantuan Kvisoft Flippbook Maker untuk Mengembangkan Keterampilan Ilmiah Siswa. Unnes Physics Education Journal, 7(3), 28-35.

Fitrianingrum, A. M., S. Sarwi, & B. Astuti. 2016. Keefektifan Project Based Learning Berbasis Eksperimen Pada Penguasaan Konsep dan Kinerja Siswa SMA. Unnes Physics Education Journal, 5(2), 20-27.

Hake, R. R. 1998. Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A SixThousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Course. Journal of Physics, 66(1), 64-74.

Lestari, T. P., S. Sarwi, & S. S. Sumarti. 2018 STEM-Based Project Learning Model to Increase Science Process and Creative Thinking Skills of 5th Grade. Journal of Primary Education 7(1), 18-24.

Nadlah, I. 2012. Analisis Lembar Kerja Siswa (LKS) Biologi Karya MGMP SMP di Kota Semarang Yang Digunakan Siswa Kelas Vii Semester Gasal 2010/2011. Jurnal Phenomenon, 2(1), 183-202.

Nana. 2020. Efektivitas Model POE2WE Dalam Penyampaian Materi Metode Ilmiah Guna Meningkatkan Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa. PROSIDING Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ 2020, 2(1), 233-241.

Nana & E. Surahman. 2019. Pengembangan Inovasi Pembelajaran Digital Menggunakan Model Blended POE2WE di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) 2019, 82-90.

Putri, S. B., S. Sarwi, & I. Akhlis. 2018. Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Melalui Kegiatan Lab Virtual dan Eksperimen Riil untuk Peningkatan Penguasaan Konsep dan Pengembangan Aktivitas Siswa. Unnes Physics Education Journal, 7(1), 14-22.

Sarwi, S., S. Sutardi, & W. W. Prayitno. 2016. Implementasi Pembelajaran Fisika Guided Inquiry untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Pengembangan Karakter Konservasi Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 12(1), 1-7.

Sudarmin. 2015. Model Pembelajaran Inovatif Kreatif (Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter). Semarang: CV Swadaya Manunggal.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&B. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.43966

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Fatin Noor Ulya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika)