Kelayakan E-Modul Berbasis Problem Base Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP

Faishal Nurhidayat, Lutfiani Agustin, Bayu Setiaji

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan media pembelajaran berupa e-modul berbasis Problem Base Learning (PBL) pada materi pemantulan dan pembiasan untuk kelas VIII SMP. Tujuan pengembangan modul pembelajaran ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Model pembelajaran yang dipilih adalah Problem Base Learning (PBL) karena model pembelajaran ini berorientasi pada masalah kehidupan sehari-hari yang sejalan dengan kemampuan berpikir kritis.  Metode yang digunakan adalah 4D yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Data diperoleh dari uji kelayakan ahli materi dengan menyebarkan angket. Data yang didapatkan berupa data kuantitatif dan juga kualitatif dengan total 46 responden. Berdasarkan hasil data tersebut menghasilkan skor persentase untuk 5 aspek yang diujikan yaitu aspek kualitas isi dengan skor 85,6%, aspek tata bahasa 85,5%, aspek problem base learning 84,1%, aspek penyajian 87,8% dan aspek media 88,2%.  menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan layak digunakan karena mendapatkan skor total persentase 86,2%. Dari semua skor persentase yang didapatkan masuk dalam kategori “sangat layak”.


References


R. Fristadi and H. Bharata, "Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning," in SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNY 2015, Yogyakarta, 2015.

E. Y. Wijaya, D. A. Sudjimat and A. Nyoto, "TRANSFORMASI PENDIDIKAN ABAD 21 SEBAGAI TUNTUTAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DI ERA GLOBAL," in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016, Malang, 2016.

R. S. Malik, “EDUCATIONAL CHALLENGES IN 21ST CENTURY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT,” Journal of Sustainable Development Education and Research, pp. 9-20, 2018.

S. Hadi and N. , "TIMSS INDONESIA (TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY)," in Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, Tasikmalaya, 2019.

F. Ramadanti, A. Mutaqin and A. Hendrayana, "Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Materi Penyajian Data untuk Siswa SMP," Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, pp. 2733-2745, 2021.

Daryanto, Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru Mengajar, Yogyakarta: Gava Media, 2013.

P. Handoko, S. Z. Badiaraja and H. Kuswantoro, "Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berdasarkan Hasil Penelitian Analisis Cluster Persilangan Kedelai," Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 6, pp. 711-719, 2021.

E. Mulyatiningsih, “ Pengembangan model pembelajaran,” September 2016. [Online]. Available: http://staff. uny. ac. id/sites/default/files/pengabdian/dra-endang-mulyatiningsih-mpd/7cpengembangan-model-pembelajaran. pdf. [Diakses 1 Maret 2022].




DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i2.45374

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Faishal Nurhidayat, Lutfiani Agustin, Bayu Setiaji

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika)