PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN PhET INTERACTIVE SIMULATIONS PADA MATERI HUKUM NEWTON

Akbar Perdana, Siswoyo Siswoyo, Sunaryo Sunaryo

Abstract


Fisika merupakan pelajaran yang harus seimbang antara teori dan eksperimen. Untuk eksperimen salah
satu yang dapat digunakan adalah dengan virtual laboratorium, khususnya simulasi PhET. Dalam
menggunakan PhET tentunya diperlukan sebuah penuntun ataupun lembar kerja siswa (LKS). Tujuan dari
penelitian ini adalah mengembangkan dan menghasilkan lembar kerja siswa berbasis discovery learning
berbantuan PhET Interactive Simulations pada materi Hukum Newton. Penelitian ini dilakukan di Jurusan
Fisika FMIPA UNJ dan uji coba terbatas dilakukan terhadap siswa SMAN 15 Bekasi kelas X. Penelitian ini
menggunakan pendekatan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) untuk
menganalisis, mendesain, mengembangkan, mengimplementasikan dan mengevaluasi LKS. Data diperoleh
melalui angket analisis kebutuhan, hasil validasi ahli, hasil pretest dan postest, dan dokumentasi.

References


Prihatiningtyas, S., Prastowo, T., &

Jatmiko, B. (2013). Implementasi Simulasi

PhET dan Kit Sederhana Untuk

Mengajarkan Keterampilan Psikomotor

Siswa Pada Pokok Bahasan Alat

Optik . Jurnal Pendidikan IPA Indonesia ,

-22.

Damayanti, D. S., Ngazizah, N., & K, E. S.

(2013). Pengembangan Lembar Kerja

Siswa (LKS) dengan Pendekatan Inkuiri

Terbimbing Untuk Mengoptimalkan

Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Pada Materi Listrik Dinamis SMA Negeri 3

Purworejo Kelas X Tahun Pelajaran

/2013. Radiasi. Vol. 3. No. 1 , 58-62.

Setiyawan, R. T., Sutarto, & Subiki.

(2012). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil

Belajar Fisika Dengan Metode

Demonstrasi Yang Dilengkapi Media

Lingkungan Pada Siswa Kelas VIIIB SMP

Negeri 13 Jember. Jurnal Pembelajaran

Fisika (JPF), Volume 1, Nomor 2 ,

-211.

Sanjaya, W. (2013). Perencanaan dan

Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana Prenada Group.

Rohman, M., & Amri, S. (2013). Strategi

dan Desain Pengembangan Sistem

Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Raya.

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif

Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:

Diva Press.

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem

Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum

Bandung: Refika Aditama.

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem

Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum

Bandung: Refika Aditama.

Finkelstein, N., Adams, W., Keller, C.,

Perkins, K., Wieman, C., & P. E. (2006).

High-Tech Tools for Teaching Physics: the

Physics Education Technology Project.

MERLOT Journal of Online Learning and

Teaching , 111.

Perkins, K., Adams, W., & Dubson, M.

(2004). PhET : Interactive Simulations for

Teaching and Learning Physics. Physics

Teacher , 1-8.

Achmadi, H. R. (2004). Kode Fis.07

Hukum Newton. Jakarta: Departemen

Pendidikan Nasional.

Tipler, P. A. (1998). Fisika. Jakarta:

Erlangga.

Giancoli. (2001). Fisika Edisi kelima Jilid I.

Jakarta: Erlangga.




DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i1.4908

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Wahana Pendidikan Fisika



JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/WapFi/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

126,721 View JPMIPA Stats