Pengembangan Modul Usaha Dan Energi Berbasis Permainan Tradisional Egrang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa

Renita Yoranika, Tsania Nur Diyana

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang yang dapat meningkatkan pemahaman konsep. Pengembangan modul usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan 4D. Tahap pendefinisian dilaksanakan dengan menganalisis silabus, menganalisis KI, menganalisis KD, menetapkan tujuan pembelajaran, dan menetapkan indikator pencapaian kompetensi dasar. Tahap perancangan dilaksanakan dengan menyusun modul. Tahap pengembangan dilaksanakan dengan menguji kelayakan isi dan kebahasaan modul. Tahap penyebaran dilaksanakan dengan penyebarluasan informasi berupa jurnal terkait pengembangan perangkat pembelajaran. Modul usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang yang  dihasilkan  pada  divalidasi oleh 1 dosen dan 1 guru fisika yang ahli di bidang fisika.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang sangat layak. usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang dapat disempurnakan kembali sesuai saran yang diterima.


References


Alfiatin Nuha, S., Kusairi, S., & Sujito. (2017). PENGARUH IMPLEMENTASI FORMATIVE FEEDBACK BERBASIS WEB DENGAN MENGGUNAKAN BUTIR ISOMORFIK TERHADAP PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA POKOK BAHASAN: USAHA DAN ENERGI. SEMINAR NASIONAL FISIKA DAN PEMBELAJARANNYA, 128–137.

Apriyono, F., Rosyidah, E. A., Purnomo, T., Sulityo, J., Munir, M. M., & Safitri, V. W. (2019). EKSPLORASI ETHNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN TRADISIONAL EGRANG DI TANOKER LEDOKOMBO JEMBER. Sigma, 4(2), 51–58.

CAUSAR. (2015). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS VIII MTsN DARUL IHSAN ACEH BESAR.

Diah Puspitasari, A. (2019). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODUL CETAK DAN MODUL ELEKTRONIK PADA SISWA SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 2355–5785. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika

Egista, E., Taufik, M., Zuhdi, M., & Kosim, K. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Pada Materi Getaran Harmonis Menggunakan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 41–46. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.397

Ma’azi Azizah, I. (2016). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI GAYA DI KELAS IV MIN NGRONGGOT NGANJUK. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 16(2). http://news.okezone.com

Nyoman, N., Arianti, S., Astawan, G., & Krisnaningsih, M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran ICARE untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IVB SD. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN PROFESI GURU, 4. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2

Rahmatina, D. I., Sutopo, S., & Wartono, W. (2018). Identifikasi kesulitan siswa SMA pada materi usaha-energi. Momentum: Physics Education Journal, 2(1), 8. https://doi.org/10.21067/mpej.v1i1.2240

Riri Susanti. (2017). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM 2013 DI KELAS V SD NEGERI 21 BATUBASA, TANAH DATAR. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 2(2).




DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v8i1.54069

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/WapFi/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

126,721 View JPMIPA Stats