Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Pokok Bahasan Gerak Parabola Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 2 Indramayu

Reny Hermarini

Abstract


Permasalahan penelitian ini dari temuan diperoleh data rendahnya nilai rata-rata fisika hasil penilaian tengah semester peserta didik di SMA Negeri 2 Indramayu serta kurangnya minat belajar fisika. Permasalahan penelitian ini difokuskan pada hasil belajar terkait dengan kemampuan kognitif peserta didik kelas X-1 MIPA, Nilai rata-rata hasil belajarnya sebesar 46.00, hal ini menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar kognitif belum mencapai target kkm yang sudah ditetapkan sebesar 75. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA Negeri 2 Indramayu dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis pendekatan kontekstual pada pokok bahasan gerak parabola. Metodologi penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas, tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari tiga siklus yang dilaksanakan pada bulan september sampai oktober 2022. Setiap siklus tindakan terdiri dari perencanaan, implementasi dan refleksi diberikan perlakuan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis pendekatan kontekstual pada pokok bahasan gerak parabola, media pembelajaran yang digunakan media virtual laboratorium simulasi phet projectile motion. Siklus pertama diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kognitif 59.60, dari hasil refleksi diperoleh informasi anggota kelompok sebanyak enam peserta didik terlalu banyak untuk menggunakan satu komputer PC. Pada siklus kedua anggota kelompok direduksi menjadi empat peserta didik tiap kelompok, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 68.29. Pada siklus ketiga tiap kelompok direduksi menjadi tiga peserta didik, hasilnya diperoleh rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 77.53. Hal ini menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar kognitif sudah mencapai nilai target minimal 75, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis pendekatan kontekstual pada pokok bahasan gerak parabola dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 2 Indramayu. 

Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Pendekatan Kontekstual, Gerak Parabola


 


Keywords


education

References


W. R. S. Nur Khoiri, "Efektivitas Penggunaan Kit GGL Induksi untuk Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa," Wahana Pendidikan Fisika, vol. 5, pp. 24-30, 2020.

R. J. E. J. Linda Sari, "Penerapan Model Pembelajran Inkuiri Terbimbing di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan," Wahana Pendidikan Fisika, vol. 5, pp. 121 - 126, 2020.

E. F. Pertiwi, "Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X IPA SMA Negeri 3 Gowa," Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, p. 132, 2018.

S. Yogiswari, "Pengaruh Pendekatan Kontekstual Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multiple Intelligences Gardner Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA," Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 2019.

R. Suastika, "Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual," Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 2019.

P. s. S. F. Yolanda Febrianti, "Pengembangan Bahan Ajar Komik Fisika Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Hukum Newton," Wahana Pendidikan Fisika, vol. 7, pp. 10-18, 2022.

R. Kemmis, R. Taggart and R. Nixon, "The Action Research Planner Doing Critical Participatory Action research," Springer, 2014.

S. Arikunto, Suhardjono and Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2021.

L. S. V. H. R. M. Yeyen Atusman Mangidi, "Penerapan Model Pembelajran Penemuan Berbantuan Simulasi Phet Untuk Meningkatkan Ketrampilan Inkuiri dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas X MIA 1 SMAN 1 Wonggeduku Pada Materi Pokok Gerak Parabola," Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 2019.

M. P. d. Y. K. Dita Puspitasari, "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Peer Instruction Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sigi," Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT), 2017.

H. R. S. K. Rima Nurul Fajriyati, "Efektivitas Inkuiri Terbimbing Menggunakan CVS (Control Op Variable Strategy) terhadap Ketrampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajran Fisika," Wahana Pendidikan Fisika, vol. 6, 2021.

A. M. S. E. P. Galih Perdana Putra, FISIKA X Buku Interaktif untuk SMA/MA Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam, Yogyakarta: Intan Pariwara, 2022.

I. P. N. E. S. Rahma Wati, "Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing," Jurnal Pembelajaran Fisika , 2017.

W. R. S. Nur Khoiri, "Efektivitas penggunaan Kit GGL Induksi untuk Menumbuhkan Kemampuan Berfikir kritis Siswa," Wahana Pendidikan Fisika, vol. 5, pp. 24-30, 2020.




DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v8i1.54858

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JPMIPA http://ejournal.upi.edu/index.php/WapFi/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

126,721 View JPMIPA Stats