NALISIS PERILAKU DISIPLIN ANAK USIA 5-6 TAHUN
Abstract
application of children's disciplinary behavior at home should be done in the child's daily activities.
This research was conducted in Mangkubumi Village, Mangkubumi District, Tasikmalaya City which aims
to describe the discipline behavior of children aged 5-6 years at home. The subjects in this study were 31
parents who had children aged 5-6 years and had taught children to be disciplined at home. This research
uses a quantitative approach with descriptive research methods. Data collection techniques used were
questionnaires and documentation. The results of research findings and data analysis show that disciplinary
behavior of children aged 5-6 years includes sleep discipline behavior, prayer discipline behavior, Al-Quran
reading discipline behavior, bathing discipline behavior, eating discipline behavior, learning discipline
behavior. the result is that there are no children who have excellent discipline behavior (0%),
13 children have good disciplinary behavior (41.94%), 8 children have moderate disciplinary behavior
(25.81%), 9 children have poor disciplinary behavior (29.03%), and 1 child has very poor disciplinary
behavior (3,23%). The average result of disciplinary behavior of children aged 5-6 years is 75.00, meaning
that the average age of children 5-6 years in Mangkubumi Village, Mangkubumi District, Tasikmalaya City
has good discipline behavior.
Keluarga memiliki peran yang sangat signifikan dalam menerapkan perilaku disiplin anak di rumah.
Penerapan perilaku disiplin anak di rumah seyogiyanya dilakukan dalam kegiatan sehari-hari anak.
Penelitian ini dilakukan di Kelurahan Mangkubumi, Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya yang
bertujuan untuk mendeskripsikan perilaku disiplin anak usia 5-6 tahun di rumah. Subjek dalam penelitian ini
adalah 31 orang tua yang memiliki anak usia 5-6 tahun dan telah mengajarkan anak untuk disiplin di rumah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil dari temuan penelitian dan analisis
data menunjukan bahwa perilaku disiplin anak usia 5-6 tahun meliputi perilaku disiplin tidur, perilaku
disiplin sholat, perilaku disiplin membaca Al-Quran, perilaku disiplin mandi, perilaku disiplin makan,
perilaku disiplin belajar. Hasilnya adalah belum terdapat anak yang memiliki perilaku disiplin yang sangat
baik (0%), 13 anak memiliki perilaku disiplin baik (41,94%), 8 anak memiliki perilaku disiplin sedang
(25,81%), 9 anak memiliki perilaku disiplin kurang (29,03%), dan 1 anak memiliki perilaku disiplin sangat
kurang (3,23%). Hasil rata-rata perilaku disiplin anak usia 5-6 tahun adalah 75,00, artinya rata-rata anak usia
5-6 tahun di Kelurahan Mangkubumi, Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya memiliki perilaku disiplin
baik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aeni. (2011). Menanamkan Perilaku Disiplin
pada Anak Melalui Dairy Activity
Menurut Ajaran Islam. Jurnal :
Pendidikan Agama Islam Ta’lim, 9(1),
hlm. 17-29.
Andriyani. (2016). Analisis Tingkat
Kedisiplinan Anak Kelompok B di
Taman Kanak-Kanak se-Gusus Pelangi
Kecamatan Tegal Rejo Yogyakarta.
(Skripsi). Universitas Negeri
Yogyakarta.
Arikunto. (2017). Prosedur Penelitian. Jakarta
: PT Rineka Cipta.
Aulina. (2013). Penanaman Disiplin pada
Anak Usia Dini. Jurnal : Pedagogia 2
(1), hlm. 36-49.
Auliana, R. (2011). Gizi Seimbang dan
Makanan Sehat Untuk Anak Usia
Dini. Islamic Baby School Playgroup
and Child Care.
Azwar. (2016). Fungsi dan Pengembangan
Pengukuran Tes dan Prestasi.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Charano, D. (2017). Revolusi Mental Sejak
Anak Usia Dini untuk PAUD/TK.
Jakarta : Prima Magna
Hermawan. (2018). Pengajaran Sholat Pada
Anak Usia Dini Perpesktif Hadis Nabi
Muhammad SAW. Jurnal : Insania
(2), hlm. 282-291.
Khotimah. (2019). Disiplin pada Anak Usia
Dini. Jurnal : Pendidikan Islam Anak
Usia Dini 1(1), hlm. 94-108.
Kusuma.(2018). Upaya Meningkatkan
Perilaku Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun
Melalui Permainan Ular Tangga
Bercerita.(skripsi). Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta.
Mulyani, dkk. (2018). Al-Quran Literacy For
Early Childhood with Storytelling
Techniques. Jurnal Obsesi Prodi
PGPAUD FIP UPTT, 2(2), hlm. 202-
Noorkasiani, dkk. (2009). Sosiologi
Keperawatan. Jakarta : EGC.
Nurina.(2018). Pengembangan Modul
Pembelajaran Hidup Sehat Anak Usia
Dini Pada Taman Kanak-Kanak.
Jurnal Golden Age Hamzanwadi
University, 2(2), hlm. 96-112.
Rose, M. (2011). Disiplin Pada Anak. Jakarta :Copyright © Jurnal PAUD Agapedia, Vol.4 No. 2, Desember 2020 page 346-357 Page 357
Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini.
Sudijono.(2009). Pengantar statistik
pendidikan. Jakarta : Rajawali Pres.
Sujiyono. (2013). Konsep Dasar PAUD.
Jakarta : PT Indeks.
Wantah, J. (2005). Pengembangan Disiplin
dan Pembentukan Moral Anak Usia
Dini. Jakarta : Departemen Pendidikan
Nasional.
Widodo. (2019). Dinamika Pendidikan Anak
Usia Dini. Jakarta : Alpin Finishing.
Wiyani.(2013). Bina Karakter Anak Usia Dini.
Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Yuliwar, Alfi. (2018). Hubungan Kualitas
Tidur dengan Tekanan Darah Pasen
Hipertensi. Jurnal : Epidemiologi
(1), hlm. 16-26
DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30453
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 JURNAL PAUD AGAPEDIA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©Jurnal PAUD Agapedia. ISSN: 2580-9679 (Online) dan 2581-2823 (Print).
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage: http://pgpaud-tasikmalaya.upi.edu/
Email: pgpaud_tasik@upi.edu