PENGGUNAAN INSTASTORY DALAM PEMBELAJARAN KONJUGASI VERBA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Fanny Puteri Cahyani, Lucky Herliawan Yanuar Amalputra, Amir Amir

Abstract


Verba dalam tata bahasa Jerman memiliki perbedaan dengan verba dalam tata bahasa Indonesia yakni adanya proses perubahan bentuk dari bentuk dasar atau infinit ke dalam bentuk finit atau bentuk verba yang dikonjugasikan. Salah satu bentuk perubahannya adalah verba tidak beraturan dimana perubahan tersebut berubah setelah bertemu dengan subjek dan kasus dalam kalimat. Oleh karena itu dengan aturan yang berbeda ini dan berdarkan pengalaman penulis, peserta didik kesulitan dalam mengkonjugasikan verba bahasa Jerman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) hasil belajar peserta didik dalam mengkonjugasikan verba bahasa Jerman sebelum menggunakan Instastory; 2) hasil belajar peserta didik dalam mengkonjugasikan verba sesudah menggunakan fitur Instastory; 3) efektivitas penggunaan fitur cerita aplikasi Instagram dalam pembelajaran konjugasi verba bahasa Jerman. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pra-eksperimen tipe One Group Pretest-Posttest dengan teknik pengumpulan data berupa tes sebanyak dua kali (pretest dan posttest) terhadap 25 sampel yang diambil dari kelas XII IBB SMA Negeri 15 Bandung. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 49,72 dengan kategori sedang dan diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 79,6 dengan kategori sangat tinggi. Hasil temuan memperoleh selisih nilai rata-rata pretest dan posttest (thitung) sebesar 10,454 menggunakan uji t berpasangan (two paired samples test) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel (10,454 > 1,711) dan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan fitur Instastory dalam pembelajaran konjugasi verba efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan dapat dijadikan alternatif pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Dudenredaktion. (2015). Duden-Deutsches Universalwörtebuch: Das umfassende Bedeutungswörterbuch der deutschen Gegenwartssprache: Duden Deutsches Universalworterbuch 8th (Deutsch). Berlin: Dudenverlag.

Erdmenger, M. (1997). Medien im Fremdsprachenunterricht: Hardware, Software, und Methodik. Brauchschweig. Diakses dari https://publikationsserver.tu-braunschweig.de/servlets/MCRFileNodeServlet/dbbs_derivate_00001158/Document.pdf

Fernandasyah, M. K. ; Wati, B. M. ; Ardipeni, W. ; Setiawan, D. (2019). Penggunaan Media Instagram: Instastory Sebagai Pemberdaya Hasil Belajar Kognitif Mahapeserta didik Biologi Universitas Negeri Malang. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/341590938

Gonulal, T. (2019). The Use of Instagram as a Mobile-Assisted Language Learning Tool. Diakses dari https://doi.org/10.30935/cet.590108

Greenhow, C.; Galvin, S. M; Willet, K. B. S. (2019). What Should Be the Role of Social Media in Education?. Diakses dari DOI: 10.1177/2372732219865290 journals.sagepub.com/home/bbs

Hidayat, A. F. (2007). Intisari Gramatika Bahasa Jerman: Praktis-Aplikatif-Integratif. Bandung: CV Pustaka Setia.

Mandl, H. G.; Reinmann-Rothmeier. (1993). Lernen in Unternehmen. Deutschland: Unterrichtswissenschaft 21. Diakses dari https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=8190.

Rakhmat, C.; Solehudin, M. (2006). Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Bandung : CV Andira.

Sinar. (2018). Metode Active Learning. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA

Susilana, R. dkk. (2018). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV WACANA PRIMA.

Suryanti. (2012). Interferensi Gramatikal Bahasa Indonesia Dalam Karangan Berbahasa Jerman Khususnya Dalam Artikel Kata Benda, Pembentukan Kata Benda Jamat Dan Konjugasi Verba. Diakses dari http://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20290908-S1296-Suryanti.pdf [19 Januari 2021]

Yaming, T. (2011). Contextualizing a MALL: Practice Design and Evaluation. Diakses dari https://www.jstor.org/stable/10.2307/jeductechsoci.15.2.220


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Allemania



This journal provides immediate open access to its content on the principle that makes research freely available to the public and supports a greater global exchange of knowledge.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Internasional (CC BY-SA 4.0).

StatCounter - Free Web Tracker and Counter