PENERAPAN EAR TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEKA NADA PADA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER PADUAN SUARA SMA NEGERI 1 MARGAASIH
Sari
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan kemampuan peka nada yang selalu muncul selama peneliti melatih ekstrakurikuler paduan suara di SMA Negeri 1 Margaasih sejak tahun 2016. Hal ini menarik peneliti untuk mencari solusi atas permasalahan tersebut yakni dengan menerapkan ear training untuk meningkatkan kemampuan peka nada pada anggota ekstrakurikuler paduan suara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi awal anggota, rancangan materi pelatihan ear training, tahapan pelatihan ear training, dan hasil penerapan ear training. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dalam penyajian datanya. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan ialah model dari Kurt Lewin yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dalam satu siklusnya. Objek yang diteliti pada penelitian ini sebanyak 4 partisipan yang bersedia untuk diteliti dari 33 anggota ekstrakurikuler paduan suara SMA Negeri 1 Margaasih. Pada hasil pelatihan siklus 1, kemampuan peka nada partisipan meningkat. Partisipan sudah mampu menyanyikan tangga nada dan interval dengan baik. Namun ada permasalahan lain yang peneliti temukan yakni teknik produksi suara yang belum dikuasai oleh partisipan. Hal ini mendorong peneliti untuk melakukan perbaikan pada siklus 2 yaitu melatih teknik bernyanyi. Hasil pelatihan siklus 2 menunjukkan bahwa partisipan telah menguasai teknik bernyanyi yang baik dan mampu bernyanyi secara paduan suara. Hal ini membuktikan bahwa ear training dapat meningkatkan kemampuan peka nada pada anggota paduan suara.
Kata Kunci: Peka nada, ear training, produksi suara, paduan suara
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Beavers & Olson. 2021. Pitch-Matching Issues in the Aural Skills Classroom. New York dan London: Routledge
Cleland & Fleet. 2021. The Routledge Companion to Aural Skills Pedagogy (Before, In, and Beyond Higher Education). New York dan London: Routledge.
Djajadi, Muhammad. 2019. Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarrta: Arti Bumi Intaran.
Jazuli, M. 2008.Paradigma Kontekstual Pendidikan Seni. Semarang: Unesa University Press
Miller, Richard. 1986. The Structure of Singing (System and Art in Vocal Technique). New York dan London: Schirmer Books.
Nugrahani, Farida. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Solo: Cakra Books
Sinaga, Theodora. 2014. Teknik Bernyanyi dalam Paduan Suara. Jurnal Seni dan Budaya, Volume 7 No. 2. 281-292.
Tampubolon, Saur. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. 2014. Jakarta: Erlangga.
Wohlman, Katharine Jane. 2013. Ear-tudes: an Ear Training Method for the Collegiate Tubist. Doctor of Musical Arts. Tesis. https://ir.uiowa.edu/etd/2662/ (diakses pada 8 Juni 2021).
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-TanpaTurunan 4.0 Internasional.