PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN CAD INVENTOR TERINTEGRASI PADA MATA KULIAH DESAIN KENDARAAN BERBASIS KOMPUTER UNTUK PEMBELAJARAN OTOMOTIF

Muhammad Akbar, Tatang Permana, Ramdhani Ramdhani

Abstract


Pada tingkat universitas buku dibagi menjadi buku wajib dan buku rujukan (reference book) dengan penyajian isi yang memberikan penekanan pada isi untuk memperdalam kompetensi atau subtansi keilmuan dalam disiplin ilmu tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran CAD Inventor terintegrasi pada mata kuliah Desain Kendaraan berbasis Komputer (DKBK) dengan  menggunakan web berbasis google sites. Penelitian ini dilakukan karena adanya kebutuhan mahasiswa untuk melakukan pembelajaran mandiri karena durasi waktu pembelajaran di kelas yang terbatas, yakni hanya 4 sks dengan kompleksitas materi pembelajaran, dan tidak adanya penggunaan media pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan adalah Design and Development Research, dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, and Dissemination) dengan melakukan analisis, perancangan, pengembangan yang diuji kelayakannya oleh 3 ahli materi, 3 ahli media, dan diseminasi berupa validation testing/respon pengguna yaitu 32 mahasiswa kelas B Prodi Pendidikan Teknik Otomotif UPI angkatan 22 yang baru saja menyelesaikan mata kuliah DKBK. Hasil penilaian kelayakan ahli materi dan media masing-masing memperoleh persentase 92% dan 90% dengan kategori “sangat layak” di produksi dengan revisi berupa catatan beberapa komentar dan saran terhadap perbaikan dan penyempurnaan modul pembelajaran. Respon pengguna memperoleh persentase 89% dengan rincian 84% memberikan respons sangat baik dan 16% memberikan respons baik. Ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran dapat diterima dengan baik oleh pengguna dengan beberapa komentar dan saran. Disimpulkan bahwa modul pembelajaran CAD Inventor terintegrasi ini sangat layak untuk digunakan. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melanjutkan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan modul dan media pembelajaran yang telah dikembangkan terhadap hasil belajar, pemahaman, motivasi mahasiswa serta efektivitas pembelajaran.


Full Text:

PDF

References


Abimanto, D., & Sumarsono, W. (2022). Evaluasi Pembelajaran Daring Bahasa Inggris Transportasi Berbasis Web Menggunakan Google Site Di Masa Pandemi. Jurnal Sains Dan Teknologi Maritim, 23(1), 85. https://doi.org/10.33556/jstm.v23i1.332

Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan. PT. REMAJA ROSDAKARYA.

Dinatha, N. M., & Kua, M. Y. (2019). Development of Nature of Science (Nos)-Based Digital Practicum Modules to Improve Higher Order Thinking Skills (Hots). Journal of Education Technology, 3(4), 293.

Kemendikbud. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul. 1–57.

Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. In Yayasan Kita Menulis.

Pakpahan, E., & Yulia, S. P. (2022). Kelayakan Modul Pembelajaran Digital Mata Kuliah Ilmu Bahan Otomotif. 4, 1349–1358.

Pratita, D., Amrina, D. E., & Djahir, Y. (2021). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Sebagai Acuan Untuk Mengembangkan E-Modul Pembelajaran Digital. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 69–74. https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.13129

Ramadhani, M. ., & Ngadiyono, Y. (2016). Penerapan Modul Inventor Dengan Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa pada Mata Diklat CAD. Jurnal Dinamika, 1(1), 37–43.

Richey, C. R., & Klein, D. J. (2009). Desin and Development Research. Routledge.

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01

Rusman, Kurniawan, D., & Riyana, C. (2011). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. PT. RAJAGRAFINDO PERSADA.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


© 2024 ATIKANOTO: Journal of Automotive Engineering Education