PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB LYNK.ID MELALUI QUICK RESPONSE CODE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI WIPER DAN WASHER

Fikry Octafianda Nurdiansyah, Yusep Sukrawan, Tatang Permana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah media pembelajaran berbasis web Lynk.Id melalui akses Quick Response Code (QR Code) pada materi wiper dan washer. Penelitian ini dilakukan karena tenaga pendidik masih belum memanfaatkan teknologi dalam penciptaan media pembelajaran untuk proses kegiatan mengajar yang mengakibatkan peserta didik kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran yang diberikan pendidik. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-eksperiment one group pre-test post-test desain yang digunakan kepada 35 orang peserta didik kelas XI TO 1 dan 3 guru produktif jurusan TKR di SMK Negeri 1 cipanas. Media Pembelajaran berbasis web Lynk.Id merupakan media interaktif dan pendidik dapat menyajikan materi pembelajaran yang lebih beragam. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis web Lynk.Id mendapatkan skor 92,58% yang termasuk ke dalam kategori “Sangat Layak”. Hasil analisis data menggunakan uji normalitas menunjukkan bahwa nilai residual berdistribusi normal, uji homogenitas dengan hasil data homogen, uji hipotesis menunjukkan bahwa H1 terdapat pengaruh bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang dilakukan, uji N-gain menunjukkan nilai gain sebesar 0,50 yang dimana nilai tersebut masuk kedalam kategori peningkatan hasail belajar “sedang”. Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam penggunaan media pembelajran berbasis web Lynk.Id melalui Quick Response Code (QR Code) pada materi wiper dan washer.


Full Text:

PDF

References


Anditiasari, N., Pujiastu, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika , 12(2), 236–248.

Ayu, M., Sari, F. M., & Muhaqiqin, M. (2021). Pelatihan guru dalam penggunaan website grammar sebagai media pembelajaran selama pandemi. Al-Mu’awanah, 2(1), 49–55.

Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga , Kemandirian Belajar , dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. 06(03), 16220–16233.

Kanaya Afflaha Nissa. (2023). Efektivitas Penggunaan Qr Code Sebagai Media Pembelajaran Teks Resensi Siswa Kelas Xi Ma Pembangunan Uin Jakarta. 180. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/75607

Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765

Mayasari, S. (2017). Filsafat Pendidikan Humanisme Dalam Perspektif Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Peserta Didik Di Tingkat Sekolah Menengah Atas: Sebuah Kajian Teori. Akademik, 3(1), 629–637. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1069-1334-1-PB.pdf

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Myasari, A., Windi, P., Ulfah, & Opan, A. (2023). PENGARUH MEDIA VISUAL PADA MATERI PEMBELAJARAN. 173–179.

Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., Suharsono, N., & Ekonomi, J. P. (2014). Pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1), 1–10.

Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan bahasa Indonesia di era digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52.

Purwanza, S. W., Wardhana, A., Mufidah, A., Renggo, Y. R., Hudang, A. K., Setiawan, J., & Darwin. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi. In Media Sains Indonesia (Nomor March).

Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030

Ramadhanti, R. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Lynk.id Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 1, 45–58.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Supriatna, D., Sepriyanti, D., & Hartono, R. (2024). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB GOOGLE SITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 DI SDN CIHERANG 01: Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 62–79.

Trikesumawati, D. (2025). PERAN MEDIA DALAM MENDUKUNG PENGEMBANGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI ERA MODERN. 2(1), 531–539.

Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281

Wahab, A., Junaedi, S. P., Efendi, D., Prastyo, H., PMat, M., Sari, D. P., Syukriani, A., Febriyanni, R., Rawa, N. R., & Saija, L. M. (2021). Media Pembelajaran Matematika. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Yunarti, Y. (2017). Pendidikan kearah pembentukan karakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 267–272. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/tarbawiyah/article/view/374


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


© 2024 ATIKANOTO: Journal of Automotive Engineering Education