PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI EDMODO DAN GOOGLE FORM BAGI PENDIDIK BAHASA JERMAN DI ERA PANDEMI COVID-19

Iman Santoso, Sudarmaji Sudarmaji, Aditya Rikfanto, Retna Endah Sri Mulyati, Sri Megawati

Abstract


Dunia digital berbasis internet saat ini sudah menjadi kebutuhan bagi semua lapisan masyarakat. Kebutuhan tersebut menjadi semakin nyata ketika pandemi Covid-19 melanda Indonesia. Saat itu proses pembelajaran diputuskan oleh pemerintah Indnesia untuk dilakukan secara jarak jauh atau daring. Kondisi tersebut memaksa pendidik bahasa Jerman dan peserta didik untuk membiasakan diri dengan pembelajaran daring. Terkait dengan itu Tim PPM Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman mengadakan pelatihan dan lokakarya penerapan aplikasi Edmodo  dan Google form bagi pendidik bahasa Jerman di Indonesia. Pelatihan ini dilakukan secara daring menggunakan Zoom Meeting pada tanggal 17 dan 24 Juli 2020. Materi yang diberikan: (1) Penjaminan mutu pembelajaran daring, (2) Penerapan aplikasi Edmodo dalam pembelajaran bahasa Jerman dan (3) pembuatan alat evaluasi berbasis Google form. Berdasarkan hasil evaluasi, dapat disimpulkan bahwa para peserta yang berasal dari berbagai daerah bisa memahami dan menerapkan aplikasi Edmodo dan Google form dengan baik. Pengetahuan dan keterampilan pendidik bahasa Jerman dalam bidang teknologi digital dapat ditingkatkan.

Full Text:

PDF

References


Agustin, A., Suryono, H., & Yuliandari, E. (2017). Teknik Penilaian Diri Berbasis Google Form Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. PKn Progresif, 12(1), 483–491.

Allen, M. W. (2007). Designing Successful e-Learning: Forget What You Know About Instructional Design and Do Something Interesting. Pfeiffer.

Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64–70. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111

Bafadal, M. F., & Triansyah, A. (2020). Formulir Google: Penilaian Alternatif Pendidikan Fisik Sebagai Covid-19. SCIENCE TECH: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 6(2), 48–57. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sciencetech%0AFormulir

Huang, R., Yu, L., & Yang, J. (2014). The Evolution of University Open Courses in Transforming Learning: Experiences from Mainland China. In D. G. Sampson, D. Ifenthaler, J. M. Spector, & P. Isaias (Eds.), Digital Systems for Open Access to Formal and Informal Learning (pp. 25–39). Spreinger.

Iqbal, M., Simarmata, J., Feriyansyah, F., Tambunan, A. R. S., Sihite, O., Gandamana, A., Eza, G. N., Kurniawan, F., Asiah, A., Rozi, F., Faisal, F., Manurung, I. F. U., Ihwani, M., Nathan, P. L. A., Sitanggang, N., Simbolon, N., Simanjuntak, E. B., & Limbong, T. (2018). Using Google form for student worksheet as learning media. International Journal of Engineering and Technology(UAE), 7(3.4 Special Issue 4), 321–324. https://doi.org/10.14419/ijet.v7i2.29.13646

Javier, B. S., & Dirain, E. L. (2018). EDMODO as Supplemental Tool to Blended Learning: The Case of Filipino University Students. International Journal of Science and Research, 8(6), 352–357. https://doi.org/10.21275/ART20198368

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35952/MPK.A/HK/2020. Mendikbud RI, 1–2. https://www.kemdikbud.go.id

Lamont, I. (2015). Google Drive & Docs In 30 Minutes, The unofficial guide to the new Google Drive, Docs, Sheet. 2nd edition. i30 Media Corporation.

Murphy, L. (2015). Online Language Teaching: The Learner’s Perspective. In H. Regine & U. Stickler (Eds.), Developing Online Language Teaching Research-Based Pedagogies and Reflective Practices. 1st edition, pp. 45–63. Palgrave Macmillan.

Rahiem, M. D. H. (2020). The Emergency Remote Learning Experience Of University Students in Indonesia Amidst the COVID-19 Crisis. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(6), 1–26. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.6.1




DOI: https://doi.org/10.17509/dm.v1i2.39332

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dimasatra



Lisensi Creative Commons

 View My Stats