PELATIHAN UJI KOMPETENSI BAHASA JERMAN TINGKAT A2 SECARA ONLINE BAGI SISWA SMA DI BANDUNG

Pepen Permana, Irma Permatawati, Putrasulung Baginda

Abstract


Dalam dua tahun terakhir terbaca ada penurunan prestasi dari para pelajar bahasa Jerman SMA di wilayah Bandung dalam capaian olimpiade bahasa Jerman Nasional. Atas dasar tersebut diperlukan adanya upaya meningkatkan kompetensi pelajar bahasa Jerman di wilayah Bandung melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM). Kegiatan PkM ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada para pelajar SMA di Bandung tentang ujian kompetensi bahasa Jerman tingkat A2 secara daring sebagai bagian dari persiapan mereka dalam menghadapi Olimpiade Bahasa Jerman tingkat Jawa Barat tahun 2022 yang dilaksanakan secara daring. Hasil dari PkM ini antara lain: (1) terselenggaranya pelatihan uji kompetensi bahasa Jerman tingkat A2 yang meliputi ujian keterampilan menyimak, membaca dan menulis, (2) kegiatan pelatihan uji kompetensi bahasa Jerman secara daring memanfaatkan media website simujerman.com sebagai sarana simulasi ujian, dan (3) sebagian besar peserta melatihan memberikan respon positif terhadap pelaksanaan kegiatan ini, yang tercermin dalam hasil pengukuran umpan balik dari peserta mengenai kebermanfaatan dan kebermaknaan pelatihan, dan motivasi dan harapan peserta terkait kegiatan pelatihan ini.


Full Text:

PDF

References


Astuti, P., & Kasprabowo, T. (2022, February 11). Mengapa “learning loss” adalah narasi yang bias: menjawab panik hilangnya capaian belajar di tengah pandemi. Retrieved from The Conversation: https://theconversation.com/mengapa-learning-loss-adalah-narasi-yang-bias-menjawab-panik-hilangnya-capaian-belajar-di-tengah-pandemi-173266

Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4), 2-9. doi:10.29333/pr/7937

Brandl, K. (2005). Are You Ready to "Moodle"? Language Learning & Technology, 9(2), 16-23.

Bromage, B. K., & Mayer, R. E. (1986). Quantitative and qualitative effects of repetition on learning from technical text. Journal of Educational Psychology, 78(4), 271–278. doi:10.1037/0022-0663.78.4.271

Council of Europe . (n.d.). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR). Retrieved from Common European Framework of Reference for Languages (CEFR): https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages

Europa Union. (n.d.). Common European Framework of Reference for Language skills. Retrieved from An official website of the European Union: https://europa.eu/europass/en/common-european-framework-reference-language-skills

Fuady, I., Sutarjo, M. A., & Ernawati, E. (2021). Analysis of Students’ Perceptions of Online Learning Media During the Covid-19 Pandemic (Study of E-learning Media: Zoom, Google Meet, Google Classroom, and LMS). Randwick International of Social Science Journal, 2(1), 51-56. doi:10.47175/rissj.v2i1.177

Goethe-Institut. (2021). Goethe-Zertifikat A2 Fit in Deutsch Modellsatz Jugendliche. München: Goethe-Institut e. V.

Goethe-Institut. (2022, October 12). Ujian Bahasa Jerman. Retrieved from Goethe-Institut Indonesien | Jakarta: https://www.goethe.de/ins/id/id/sta/jak/prf.html

Lin, T.-J. (2011). Review of Moodle 2.0. Language Learning & Technology, 15(2), 27-33.

Maulana, N. R., & Lintangsari, A. P. (2021). The Use of Moodle in English Language Learning during The Pandemic: The Students’ Voice. The Journal of English Literacy Education, 8(1), 27-41. doi:10.36706/jele.v8i1.14020

PASCH-Initiative. (n.d.). Über die PASCH-Initiative. Retrieved from PASCH-net: https://www.pasch-net.de/de/pasch-initiative/ueber-die-initiative.html

Rincón, G. (2022, October 10). Moodle: The most popular Learning Management System. Retrieved from Solutto Group - Leader in digital transformation: https://soluttoconsulting.com/moodle-the-most-popular-learning-management-system-in-the-world/

Rogers, P. L., Berg, G. A., Boettcher, J. V., Howard, C., Lorraine, J., & Schenk, K. (2009). Encyclopedia of Distance Learning, Second Edition. New York: Information Science Reference.

Young, B. (2021, May 12). Top 3 Advantages Of Moodle. Retrieved from eLearning Industry: https://elearningindustry.com/advantages-of-moodle-top-3




DOI: https://doi.org/10.17509/dm.v2i2.55246

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Dimasatra



Lisensi Creative Commons

 View My Stats