IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TOILET TRAINING PADA ANAK AUTISM SPECTRUM DISORDER

Dinda Annisa Silvia, Juhanaini Juhanaini, Asep Deni Gustiana

Abstract


Toilet training merupakan latihan menggunakan kamar mandi dengan baik dan benar. Adanya pengajaran toilet training akan banyak membantu bagi mereka yang belum menguasai keterampilan toilet training. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru dalam mengajarkan Toilet training yang diperuntukkan bagi anak Autism Spectrum Disorder. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Bunda Ganesa Jl. Gelap Nyawang No. 2 Bandung. Subjek penelitian adalah guru pelaksana program pengajaran Toilet training pada anak Autism Spectrum Disorder. Hasil penelitian pelaksanaan toilet training terlebih dahulu dilakukan assesmen, setelah hasilnya diperoleh guru menganalisa, langkah selanjutnya menyusun program yang dibutuhkan anak. Untuk mengajarkan kepada anak, guru mengacu pada RPP dan materinya. Yaitu menampilkan gambar-gambar mengenai tata cara menggunakan toilet dan alat-alat yang ada di kamar mandi. Guru memberi pengarahan secara langsung dengan metode ceramah dan simulasi toilet training dan menyuruh mempraktekannya secara langsung. guru harus sering berkomunikasi dengan orang tua agar setelah diajarkan guru setelah disekolah bisa dilanjutkan dirumah.

Keywords


Toilet training; Anak Autism Spectrum Disorder

Full Text:

PDF

References


Abdul, Hadis. (2006). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Autistik. Bandung : Alfabeta

Astati dkk, (2003). Program Khusus Bina Diri Bisakah aku Mandiri. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Pendidikan Luar Biasa.

Astati. (2011). Bina Diri Untuk Anak Tunagrahita, Edisi kedua. Bandung: Amanah Offset.

Azwandi, Yosfan. (2005). Mengenal dan Membantu Penyandang Autis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Darmawan, D. & Permasih. (2011). Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Sudjana, D. (2006). Pendidikan Nonformal (Wawasan, Sejarah,Perkembangan Filsafat, Teori Pendukung Asas). Bandung: Falah Production.

Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. (1988). Exceptional Children. Virginia: Prentice hall International, Inc

Handojo. (2008). Autisma. Jakarta: PT. Bhuana Ilmu Populer.

Tohirin. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukid.v14i2.20024

Copyright (c) 2019 Edukids: Junal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGPAUD UPI Bumi Siliwangi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.