EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUSY BOOK TERHADAP KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK USIA DINI

Nurul Ezkanandyta, Yeni Rachmawati, Rita Mariyana

Abstract


Anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Tugas-tugas perkembangan menjadi jalan untuk pemberian menstimulasi dan memberikan kegiatan atau aktivitas yang akan menghasilkan kemampuan dan keterampilan anak yang berguna bagi masa depannya dalam mencegah anak kesulitan berkomunikasi,. Kecerdasan logika matematika pada anak diharapkan terstimulasi dengan baik dengan harapan anak memiliki mental dan pemikiran cerdas, kreatif, dinamis, inovatif, mandiri, kritis, komunikatif, disiplin dan bertanggung jawab. mampu untuk menyelesaikan masalah, berpikir secara logis, serta terampil dalam mengolah angka. keberhasilan dalam menstimulasi kecerdasan logika matematika tergantung pada alat permainan edukatif yang digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat permainan edukatif busy book terhadap kecerdasan logika matematika anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan sampel penelitian yaitu kelompok B di TK Labschool UPI Bandung. Hasil penelitian diperoleh signifikansi sebesar 0,00 < 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan profil kecerdasan logika matematika anak usia dini yang signifikan setelah menerapkan treatment pada kelompok eksperimen. Dengan demikian terdapat efektivitas dalam penggunaan alat permainan edukatif busy book. Analisis yang digunakan untuk memperkuat penelitian ini menggunakan grafik, tabel dan hasil uji statisika. Diharapkan pada penelitian selanjutnya dapat inovasi dan alat permainan edukatif yang variatif serta memiliki landasan teori yang kuat dalam penelitian.

Keywords


Kecerdasan Logika Matematika; Alat Permainan Edukatif busy book; efektivitas

Full Text:

PDF

References


Annisa, M. (2016). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Alat Permainan Edukatif Busy Book Terhadap Kecerdasan Visual- Spasial Anak (Doctoral Dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Caturiyati, K. H., & Himmawati, P. L. (2007). Upaya-Upaya Mengembangkan Kecerdasan Logical/Mathematical Pada Pembelajaran Terpadu Model Webbed Berbasis Kecerdasan Jamak Di Tkit Salman Al Farisi II Yogyakarta. In Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, Pipm.

Gardner, H. (1983). Frames Of Mind: The Theory Of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.

Hainstock, E. G., & Lumley, B. (1999). Metode pengajaran montessori untuk anak pra- sekolah. Pustaka Delapratasa

Hidayati, K. (2015). Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Ibu Dan Kecerdasan Indriati, N. U. D. (2016). Instrumen Tes Kecerdasan Logika-Matematika Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(1), 171-184.

http://www.earlychildhoodnews.com/ea rlychildhood/article_print.aspx?A rticleId=251 diakses pada 10 Agustus 2019, Pukul 19.30

Indriani, N. U. D. (2016). Instrumen Tes Kecerdasan Logika-Matematika Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(1), 171-

Lazear, David. (2000). Pathways Of Learning: Teaching Students And Parents About Multiple Intelligences. Tucson, Arizona: Zephyr Press, 7-12

Merrill Bruner, J. S. (1996). The culture of education. Harvard University Press.

Mufarizuddin, M. (2017). Peningkatan Kecerdasaan Logika Matematika Anak Melalui Bermain Kartu Angka Kelompok B Di Tk Pembina Bangkinang Kota. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 62-71.

Musfiroh, T. (2004). Multiple Intelligences. PAUD lemlit-UNY, PBSI FBS-UNY.

(2006). Salkind (2009). Exploring Research.

Rahma, A. (2014). Efektivitas Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif siswa: Kuasi Eksperimen Pada Kegiatan Pembelajaran Konsep Bilangan, Lambang Bilangan Dan Huruf di Kelas B Tk Pembina Kab. Subang (Doctoral Dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Rozi, N. (2012). Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika Anak Melalui Permainan Berhitung Menggunakan Papan Telur. Tk Aisyiyah 7 Duri. Jurnal Ilmiah Pesona Paud, 1(1).

Salkind, N. J.(2009). Exploring research.

Silmi, A. N., Windayana, H., & Sutini,

A. I. (2015). Mengembangkan Kemampuan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini Melalui Permainan Flashcard. Jurnal Pgpaud Kampus Cibiru, 3(3).

Simister, C. J. (2007). How to teach thinking and learning skills: A practical programme for the whole school. Sage.

Smith, M. K. (2002). Howard Gardner and multiple intelligences. The encyclopedia of informal education, 15, 2012.

Sujiono, Y. N. (2009). Konsep dasar pendidikan anak usia dini.

Sujiono, Y. N., & Sujiono, B. (2010). Bermain kreatif berbasis kecerdasan jamak. Jakarta: Indeks, 76.

Suryani, N. A., & Haryono, M. (2018). Improvement Of The Logical Intelligence Through Media Kolak (Collage Numbers) Based On Local Wisdom On Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 253-258.

Susyanti, N., Nina, K., & Rita, S. (2013). Mengembangkan Kecerdasan Logika Matematika Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Jarimagic (Doctoral Dissertation, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu).

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta. Kencana Prenada

Umar, Husein. 2008. Desain Penelitian MSDM dan Perilaku karyawan: Paradigma Positivistik dan Berbasis Pemecahan Masalah. PT Rajagrafindo Persada

Wulani, S. S. (2011). Pengaruh Permainan Tradisional Congklak Terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Di Raudhatul Athfal Aisyiyah Rejosari Tahun Pelajaran 2010/2011(Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Yuliani, N. S. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Zubaidah, B., Dharmayana, I. W., & Delrefi, D. (2012). Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Melalui Permainan Ular Tangga Pada Kelompok B1 Tk Negeri

Pembina Padang Ulak Tanding Kabupaten Rejang Lebong (Doctoral Dissertation, Universitas Bengkulu).

Zukhairina, Z. (2018). Membangun Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini (Aud) Di Sentra Balok Dengan penggunaan Term, Fact, And Principle (TFP) di PAUD Sekolah Al-Falah Ciracas Jakarta Timur. JISEC (Journal Of Islamic Studies For Early Childhood), 1(1), 95-121.

Suyadi, M. P. I. (2010). Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia.

Suyanto, M. (2003). Multimedia alat untuk meningkatkan keunggulan bersaing. Penerbit Andi.

Anita Yus, 2011 Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Agustin,Mubiar.2008.Mengenalida Mengembangkan Potensi Kecerdasan JamakAnakUsiaTaman Kanak-kanak/ RaudhatulAthfal.Bandung: Rizqipress.

Nur, Firly. (2018).“Proses Berpikir Siswa SMP Dengan Kecerdasan Linguistik Dan Kecerdasan Logis-Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika7, no. 3.

Fadlillah, M. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran SD/MI, SMP/MTS, dan SMA/MA. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media




DOI: https://doi.org/10.17509/edukid.v16i1.20874

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Edukids: Junal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.