EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN SAINS AUD USIA 5-6 TAHUN

St. Aisyah Syahrani

Abstract


Penelitian ini mengkaji tentang efektivitas Pembelajaran Metode Proyek Terhadap Kemampuan Sains AUD usia 5-6 tahun di TK Idhata Cambayya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif Quasi Eksperimental Design (eksperimental semu). Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik simple random sampling. Jumlah sampel yaitu 10 orang. Penelitian ini dilaksanakan selama empat hari. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan sains terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada kelas B1 dan Kelas B2. yang dibuktikan melalui uji hipotesis (Independent Sample T-Test) dengan diperoleh nilai signifikansi = (2-tailed)  0.433 < 0, 434 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada kelas B1 dan Kelas B2, sehingga dapat disimpulkan adanya efektivitas pembelajaran metode proyek terhadap kemampuan sains AUD usia 5-6 tahun di Tk Idhata Cambayya.

Keywords


Metode proyek, Kemampuan sains, Anak usia dini.

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131-146.

Aghniarrahmah, Chasya, Pengaruh Metode, Proyek Terhadap, and Chasya Aghniarrahmah. 2017. “Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Sains Anak Tk B Di PAUD Terpadu Happy Kids ( The Effect on The Ability of Science Project Methods Kindergartner B Integrated Early Childhood Happy Kids ).” 34–37.

Amini, M., & Aisyah, S. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, 1-43.

Andriani, T. (2012). Permainan tradisional dalam membentuk karakter anak usia dini. Sosial Budaya, 9(1), 121-136.

Artika, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Sains Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Ra At Tamam Bandar Lampung (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).

Asiah, S. (2012). Kemampuan Sains Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Dengan Keterampilan Proses Dan Produk. Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 3, 56795.

Astuti, B. (2010). Dokumentasi Tari Tradisional. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan (Journal of Performing Arts), 11(1).

Bachtiar, MY (2016). Pendidik dan tenaga kependidikan. Publikasi Pendidikan , 6 (3).

Dewi, A. C. (2011). Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Ketrampilan Proses. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 1(2).

Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir, 11(1), 85-99.

Hamidah, M. (2017). Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Proyek. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 3(1), 21-37

Maryati, F. D. (2018). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Proyek di RA Cendikia Al Madani Ngambur Pesisir barat (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Mimi, M. P. S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring Pada Mata Kuliah Insya’Di Stai Ma’Arif Sarolangun. El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 1(2), 59-68.

Mujahidin, E., Mufarohah, L., & Alim, A. (2019). Penggunaan Metode Proyek untuk Meningkatkan Kedisiplinan pada Anak Usia Dini. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 171-182.

Nasution, K. (2016). Kepemimpinan guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 4(1).

Noor, Juliansyah. (2017). Metodologi penelitian. Jakarta : Kencana

Rohmah, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya dengan Menggunakan Metode Proyek Pada Siswa Kelas VI MI Ma’arif Tingkir Lor Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun 2018 (Doctoral dissertation, IAIN SALATIGA)

Suprihatin.(2015). “Upaya Meningkatkan Kemampuan Suprihatin, Fkip Ump, 2015.” 9–43.

Sutini, S., Mohammad Mushofan, M. M., Anisa Dwi Yanti, A. D. Y., Annisa Nur Rizky, A. N. R., & Siti Lailiyah, S. L. (2020). Efektivitas pembelajaran daring dengan menggunakan e-learning madrasah terhadap optimalisasi pemahaman Matematika siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(2), 124-136.

Wella, A. (2020). Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Melalui Metode Proyek Di Tk Negeri Pembina Uludanau Sumatera Selatan (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v22i1.43075

Copyright (c) 2025 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.