“Mbue-mbue” Tradisi Menidurkan Anak dalam Pengasuhan Masyarakat Muna

Dwiputri Nirmala, Rudiyanto Rudiyanto

Abstract


Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan tradisi mbue-mbue sebagai bentuk tradisi menidurkan anak dalam buaian diiringi dengan nyanyian bahasa daerah Muna yang berisi pesan moral berupa nasihat petuah serta pendidikan anak. Tradisi ini merupakan bagian dari pengasuhan masyarakat Muna yang lambat laun mulai dilupakan masyarakat penganutnya. Modernisasi telah merubah pola pengasuhan masyarakat Muna sehingga hanya sebagian kecil orangtua yang masih tetap menjalankan tradisi mbue-mbue. Artikel ini menggunakan metode Library Research dengan 6 (enam) langkah, artikel berupa menentukan topik atau judul artikel, melakukan tinjauan literatur, mereduksi literatur, mengorganisasikan literatur, mereview literatur, dan menyimpulkan hasil kajian literatur. Teknik analisis data berupa kualitatif deskriptif dengan menelaah beberapa literatur sekunder berupa ebook, jurnal ilmiah Nasional dan artikel yang berkaitan dengan tradisi mbue-mbue. Hasil dari artikel ini menunjukan bahwa tradisi mbue-mbue sebagai lagu pengantar tidur masyarakat Muna merupakan tradisi pengasuhan kepada anak dengan menanamkan nilai karakter religius, kerja keras, motivasi orangtua kepada anaknya untuk keluar dari keterpurukan ekonomi, dan harapan orangtua agar anaknya berguna bagi keluarga dan masyarakatnya.


Keywords


Tradisi pengasuhan, mbue-mbue, lagu pengantar tidur

Full Text:

PDF

References


Andrina, S., & Karlaili, R. (2022). Understanding how democratic parenting style, single parent resilience, school environment, and religious education influence child character development. Journal of Management and Social Sciences, 1(2), 48–57. https://doi.org/10.55606/jimas.v1i2.1110

Ani, L. O. K. (2014). Nyanyian Mbue-Bue sebagai bentuk tradisi menidurkan anak di Kabupaten Muna Provinsi Sulawesi Tenggara (Tesis tidak diterbitkan). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.

Anzak, S., Sultana, A., & Zulfiqar, S. (2019). Folk traditions of lullabies: Functional analysis. Global Sociological Review, 4(1), 10–17.

Ardiansyah, J., Situmorang, R., & Desmawan, D. (2022). Analisis pengaruh pendidikan serta teknologi informasi dan komunikasi terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia tahun 2018–2020. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(1), 108–113.

Asrif, A. (2016). Tradisi lisan male-male: Nyanyian kematian dalam masyarakat Ciacia: Kajian sosiologis dan upaya pewarisan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 12(2).

Azqia, E. A., Muhyani, M., & Yono, Y. (n.d.). Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap prestasi dan karakter mandiri siswa kelas 3 di SD IT Al-Madinah. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1).

Baidowi, A. (2020). Penanaman karakter pada siswa melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler di sekolah dasar terpadu Islam. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(3), 303–322.

Burhanudin, M., & Nuryatin, A. (2020). Internalisasi nilai-nilai karakter melalui syiir milenial. Lembaran Ilmu Kependidikan, 49(2), 46–54.

Ceka, A., & Murati, R. (2016). The role of parents in the education of children. Journal of Education and Practice, 7(5), 61–64.

Deskarina, R., & Atiqah, A. N. (2020). Potensi kearifan lokal Desa Bugisan sebagai upaya pengembangan daya tarik wisata pendukung kawasan Candi Plaosan. Khasanah Ilmu: Jurnal Pariwisata dan Budaya, 11(1), 41–49.

Dwi Rita Nova, D., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan karakter mandiri anak melalui kegiatan naik transportasi umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113.

Erdmanis, R. (2020). Legal aspects of parental responsibility in the education of a child. Human, Technologies and Quality of Education, 156.

Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2020). Education, knowledge capital, and economic growth. In The economics of education (pp. 171–182). Elsevier.

Hartono, A. (2011). Pengasuhan anak berbasis kearifan lokal. Jurnal AKRAB, 2(2), 24–27.

Harkness, S., & Super, C. M. (2020). Why understanding culture is essential for supporting children and families. Applied Developmental Science, 25(1), 14–25.

Hasan, H., Haitami, A., Ependi, R., & Zein, A. (2019). Islamic educational values in the Al-Quranul Karim the work of Al-Ustadz.

Hasibuan, M. J., & Aslami, N. (2022). The impact of changes in globalization of life in Indonesia. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Bisnis Digital, 1(2), 221–224.

Hasnata. (2016). Nilai–nilai pendidikan karakter dalam nyanyian rakyat Mbue-Bue pada masyarakat Muna. Jurnal Bastra, 3(3), 1–18.

Hastuti, H. B. P., Rahmawati, & Husba, Z. M. (2020). “Nabalano Nemandemo”: Potret anak Muna dalam budayanya. Telaga Bahasa, 8(2), 189–200.

Julianto, I. N. L., & Sachari, A. (2016). Keterlibatan simbol tradisi sebagai stimulus bagi anak-anak dalam proses mempelajari budaya Bali. SOSIOHUMANIKA, 9(2), 249–268.

Jumainah, J., Lestary, A., & Krismanti, N. (n.d.). The conceptualization of Banjarese culture through adjectives in Banjarese lullabies. Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL), 2(2), 60–66.

Kim, J., Falconier, M. K., & Conway, C. A. (2023). Relationships among emotion regulation, financial self-efficacy, and financial management behaviors of couples. Journal of Family and Economic Issues, 44(2), 342–355.

Marina, L., & Sunarsi, D. (2019). Kepastian perlindungan hukum kesenian tradisional sebagai ekspresi budaya tradisional dalam menunjang kepariwisataan Indonesia. Jurnal Industri Pariwisata, 2(1), 27–35.

Nazukova, N. (2020). Public funding of education as a factor of economic growth. Economy and Forecasting(2), 72–90.

Obladen, M. (2021). Swinging and rocking: Two millennia of debating the cradle. Neonatology, 118(2), 198–205.

Osaiyuwu, A. B. (2022). The effect of decision-making on the development and protection of the child. Društvene Devijacije, 7(7), 575–581.

Permana, S. A., Purwanti, A. R., Hartanto, S., & Magiman, M. M. (2021, March). Media information technology games based on local cultural content. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1823, No. 1, p. 012039). IOP Publishing.

Persico, G., Antolini, L., Vergani, P., Costantini, W., Nardi, M. T., & Bellotti, L. (2017). Maternal singing of lullabies during pregnancy and after birth: Effects on mother–infant bonding and on newborns’ behaviour. Concurrent cohort study. Women and Birth, 30(4), e214–e220.

Pinquart, M., & Ebeling, M. (2020). Parental educational expectations and academic achievement in children and adolescents: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(2), 463–480.

Prawening, C., & Aprida, A. L. M. (2021). Etno parenting dalam tradisi keluarga: Studi kasus Keluarga Samsul Hidayat. In Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 5, pp. 32–39).

Rachmawati, Y. (2020). Pengembangan model etnoparenting Indonesia pada pengasuhan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1150–1162.

Rakhmawati, I. (2015). Peran keluarga dalam pengasuhan anak. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(1), 1–18.

Ruhaena, L., Mulyowatie, D., Saputro, H., & Rafidah, H. D. (2021). Meningkatkan pemahaman orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah selama pandemi COVID-19. Abdi Psikonomi, 33–41.

Sabilli, M., Fuad, M., & Munaris, M. (2020). Nilai religius novel Api Tauhid karya Habiburrahman El Shirazy dan implikasinya dalam penanaman karakter. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1).

Sari, N., Rini, R., & Irzalinda, V. (2019). Kelekatan pada ibu dengan kemandirian anak usia 5–6 tahun. Indonesian Journal of Early Childhood Issues, 2(1).

Sart, G., Bayar, Y., & Sezgin, F. H. (2022). Educational attainment and economic growth in evidence from new EU Member States.

Sinulingga, R. O., Sinulingga, N. N., & Nurhikmah, F. (2020). Globalization and its improvement for the life of Indonesian nation. In International Conference Communication and Social Sciences (ICCOMSOS) (Vol. 1, No. 1)

Tamjidnor, T. (2022). Parenting management in strengthening children's religious character education. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 381–392.

Tulviste, T., Best, D. L., & Gibbons, J. L. (2019). Children’s culturally enriched social development. In Children’s Social Worlds in Cultural Context (pp. 233–239). Springer.

Umro, J. (2018). Penanaman nilai-nilai religius di sekolah yang berbasis multikultural. Jurnal Al-Makrifat, 3(2), 31–45.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v20i2.61229

Copyright (c) 2023 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.