Kurikulum Merdeka: Menanamkan Cinta Tanah Air Melalui Program P5 di TK Pembina CiawiGebang

Aliva Citra Lestari

Abstract


Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami keberadaan kurikulum merdeka dalam pendidikan anak usia dini di TK Negeri Pembina Ciawi Gebang Kabupaten Kuningan, upaya pemahaman kurikulum merdeka ini, senantiasa berkorelasi terhadap program P5 yang memiliki muatan kearifan lokal di sekolah tersebut. Oleh sebab itu, penelitian ini merumuskan penelitian untuk perencanaan program P5 bertema kearifan lokal di sekolah, selanjutnya implementasi program P5 bertema kearifan lokal di sekolah, terakhir evaluasi dalam implementasi program P5 bertema kearifan lokal di sekolah. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif, sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini bahwa dalam proses perencanaan peneliti, memberikan gambaran dan video terkait dengan kearifan lokal yang ada di lingkungan peserta didik, mereka cukup memahami terkait dengan kearifan lokal yang ada di lingkungan sekitarnya, selain itu implementasi dari perencanaan ini, peneliti mengajak peserta didik, untuk mengobservasi dan mengeksplorasi langsung tempat kearifan lokal tersebut dibuat, misal dalam hal ini makanan dan minuman “jenisa” khas Kuningan, setelah itu mereka mampu untuk membuat sebuah karya atau tatacara dalam membuat kearifan lokal tersebut, dalam evaluasi peneliti melakukan refleksi, hal ini penting untuk mengingatkan kembali terkait dengan kegiatan yang sudah dilakukan, sehingga dapat memberikan manfaat bagi dirinya. Oleh sebab itu, program P5 dalam kurikulum merdeka dapat dikatakan sebagai nilai esensial dari kurikulum tersebut, dan dalam isinya program P5 memuat untuk bagaimana peserta didik diberikan pengetahuan dan pemahaman tersebut.


Keywords


Independent Curriculum, Love for the Motherland, P5 Program

Full Text:

PDF

References


Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter membentuk karakter cinta tanah air. Mimbar Ilmu, 24(1), 105-113.

Dermalasari, D., & Soedarsono, D. K. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Instagram@ Pariwisatakuningan Terhadap Daya Tarik Wisatawan Pariwisata Kabupaten Kuningan. eProceedings of Management, 6(3).

Fadlillah, M., Rahmawati, I. Y., & Setyowahyudi, R. (2022). Desain Playground Budaya sebagai Media untuk Menanamkan Cinta Tanah Air pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3361-3368.

Gutiawati, T. A., & Wulansari, B. Y. (2022). Pengembangan Tema Budaya Lokal Ponoragan Untuk Membentuk Karakter Cinta Tanah Air Dalam Kurikulum PAUD. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 167-181.

Inayati, U. (2022, August). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. In ICIE: International Conference on Islamic Education (Vol. 2, pp. 293-304).

Istiawati, N. F. (2016). Pendidikan karakter Berbasis Nilai-nilai Kearifan lokal Adat AMMATOA dalam menumbuhkan karakter konservasi. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 1-18.

Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum merdeka: Persepsi guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197-210.

Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum merdeka: Persepsi guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197-210.

Khasanah, V. A., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan Dimensi Bernalar Kritis Melalui Kegiatan Proyek Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 172-180.

Kusmanto, A. S. (2022). MENUMBUHKAN KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENDIDIKAN NILAI. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 1(9), 1899-1904.

Ngaisah, N. C., & Aulia, R. (2023). PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 1-25.

Ngurah, S. I. G., Made, A. N., & Luh, S. N. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Penciptaan Karya Seni Tari Gulma Penida Pada Kurikulum Merdeka. Geter: Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik, 5(2), 25-38.

Ningsi, W., & Khalim, A. (2021). Pengembangan Kawasan Pertanian Sebagai Daya Tarik Wisata Gastronomi Pada Era New Normal Di Desa Randobawailir Kabupaten Kuningan. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(6), 1821-1832.

Palacin, V., Ginnane, S., Ferrario, M. A., Happonen, A., Wolff, A., Piutunen, S., & Kupiainen, N. (2019, May). Sensei: Harnessing community wisdom for local environmental monitoring in Finland. In Extended Abstracts of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1-8).

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Nurjanah, N. E., Zuhro, N. S., ... & Prashanti, N. A. S. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 567-578.

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek penguatan profil pelajar pancasila dalam impelementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(3), 3613-3625.

Setiawan, A., Ahla, S. S. U. F., & Husna, H. (2022). Konsep Model Inovasi Kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, Dan Kurikulum Merdeka (Literature Review). AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 54-77.

Wiyani, N. A. (2022). Merdeka belajar untuk menumbuhkan kearifan lokal berbasis nilai Pancasila pada lembaga paud. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 1(2), 63-74.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v20i2.65083

Copyright (c) 2023 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.