IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (Studi Evaluasi tentang Gerakan Literasi Sekolah di SMPN 2 Tarogong Kidul)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh persoalan rendahnya minat baca terutama di kalangan siswa. Upaya mengatasi hal tersebut adalah dengan adanya program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di tingkat nasional dan West Java Leader Reading Challenge (WJLRC) di tingkat provinsi. Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh suatu gambaran mengenai pelaksanaan program gerakan literasi sekolah dalam memenuhi tujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Penelitian ini mendeksripsikan gambaran perencanaan gerakan literasi sekolah, pelaksanaan gerakan literasi sekolah, keberhasilan gerakan literasi sekolah yang di laksanakan di SMPN 2 Tarogong Kidul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan keberhasilan gerakan literasi sekolah apakah sudah sesuai dengan pedoman pelaksanaan gerakan literasi sekolah yang di keluarkan oleh kemendikbud. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan model evaluasi kesenjangan (discrepancy model). Responden dalam penelitian ini adalah satu orang kepala sekolah, satu orang penggerak literasi sekolah, dan siswa anggota West Java Leader Reading Challenge (WJLRC) yang berjumlah 35 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terstrukrur, penyebaran angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan gerakan literasi sekolah berada dalam kategori baik, dengan pelaksanaan yang juga berada pada kategori baik sedangkan keberhasilan gerakan literasi sekolah berada pada kategori cukup.