KONTRIBUSI PROGRAM SAJABA (SATU JAM MEMBACA) TERHADAP PENINGKATAN MINAT BACA SISWA SMP NEGERI 1 CICALENGKA
Abstract
anak untuk membaca. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) kontribusi
program sajaba terhadap peningkatan minat baca siswa; 2) gambaran hasil pelaksanaan
program sajaba; 3) gambaran minat baca siswa; 4) kontribusi kegiatan membaca, 5) mereviu,
dan 6) menceritakan kembali isi buku terhadap peningkatan minat baca siswa SMP Negeri 1
Cicalengka. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif
dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SMP Negeri
1 Cicalengka dengan sampel sebanyak 94 orang yang dihitung menggunakan rumus Slovin
dan teknik sampling Proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data
menggunakan angket tertutup dengan skala likert. Analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif dengan uji korelasi Pearson product moment dan koefisien determinasi.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui: 1) program sajaba memberikan kontribusi sebesar
60,84% terhadap peningkatan minat baca siswa; 2) gambaran hasil pelaksanaan program
sajaba tergolong dalam kategori baik; 3) gambaran minat baca siswa tergolong dalam kategori
baik; kegiatan 4) membaca buku memberikan kontribusi sebesar 48,44%; 5) mereviu buku
memberikan kontribusi sebesar 35,76%; 6) menceritakan kembali isi buku memberikan
kontribusi sebesar 37,21% terhadap peningkatan minat baca siswa. Dapat disimpulkan
program sajaba berkontribusi kuat terhadap peningkatan minat baca siswa SMP Negeri 1
Cicalengka. Rekomendasi untuk penelitian ini yaitu guru diharapkan dapat melakukan
kegiatan sajaba bersama dengan siswa selama kegiatan itu berlangsung di kelas, baik
kegiatan membaca ataupun kegiatan mereviu buku, agar siswa merasa lebih
termotivasi dalam melakukan kegiatan tersebut.
Kata Kunci: Program Sajaba, Minat Baca, Literasi Informasi
Full Text:
PDFReferences
Idris, R.F. (2016). Minat baca rendah sulit jadi negara maju. [Online].
D i a k s e s d a r i http://www.jabarprov.go.id/index.php/artikel/detail_artikel/240/2016/04/28/Minat-Baca-Rendah-Sulit-Jadi-Negara-Maju
Kuswari, U. (2012). Membaca intensif. [ O n l i n e ] . D i a k s e s d a http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_DAERA H / 1 9 5 9 0 1 1 9 1 9 8 6 0 1 1 -USEP_KUSWARI/Membaca_Intensif.pdf
Nursalina dan Budiningsih. (2014). Hubungan motivasi membaca berprestasi dengan minat m e m b a c a p a d a a n a k . Education Psychology Journal, 3 (1) hlm. 1-7.
Prastowo, A. (2012). Manajemen p e r p u s t a k a a n s e k o l a h profesional. Yogyakarta: Diva Press.
Retnaningdyah, P., dkk. (2016). Panduan gerakan literasi sekolah di sekolah menengah pertama. J a k a r t a : D e p a r t e m e n Pendidikan dan Kebudayaan.
Slameto. (2013. Belajar & faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta:
Rineka cipta.
Sudarsana, U. & Bastiano. (2007). Pembinaan minat baca. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfjabeta.
Suherman. (2013). Perpustakaan sebagai jantung sekolah: referensi
pengelolaan perpustakaan s e k o l a h . B a n d u n g : LITERATE.
Syamsi, K. (t.t). Inovasi model pembelajaran bahasa dan sastra indonesia. [Online]. Diakses d a r i http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Dr.%20Kastam%20Syamsi,%20M.%20Ed./Inovasi%20Model%20Pembelajaran%20Bahasa%20Indonesia.pdf
Sinaga. (2009). Mengelola p e r p u s t a k a a n s e k o l a h . Bandung: Bejana.
Tampubolon. (1993). Mengembangkan minat dan kebiasaan membaca
pada anak. Bandung: Angkasa.
Wahab, R. (2015). Psikologi belajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Yetti, R. (2009). Pengaruh keterlibatan o r a n t u a t e r h a d a p m i n a t membaca anak ditinjau dari pendekatan stress lingkungan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, IX (1), hlm.17-28.
Refbacks
- There are currently no refbacks.