PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS GOOGLE SITES PADA ELEMEN DESAIN HIASAN UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI BUSANA SMKN 3 PEKANBARU

Abstract

This study developed a Google Sites-based digital student worksheet (LKPD) for Decorative Design learning in the vocational fashion programme. The product integrates visual materials, guided design activities, assessment, and assignment submission in one web-based learning environment. The study employed research and development using the 4D model: define, design, develop, and limited dissemination. Participants included two material experts, one media expert, one subject teacher, and 32 eleventh-grade fashion students at SMK Negeri 3 Pekanbaru. Material validation comprised 21 items across six aspects. The first and second material validators obtained 90.48% and 86.90%, respectively, yielding a combined score of 149 out of 168 or 88.69%. Media validation comprised 18 items and reached 71 out of 72 or 98.61%. Teacher practicality reached 95.45%, while student practicality reached 96.29%. Pretest and posttest scores were included only as supplementary descriptive data. The mean increased from 93.63 to 96.38; ten students improved, fifteen remained unchanged, and seven declined. Fourteen students had already achieved the maximum score at pretest, indicating limited room for further increase. Accordingly, these scores were not used to claim product effectiveness. The study contributes a structured digital worksheet design for visual-practical vocational learning by linking relevant visual examples, stepwise activities, evaluation, and assignment submission in a single navigation flow.

Penelitian ini mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) digital berbasis Google Sites pada pembelajaran Desain Hiasan di program keahlian Busana. Produk mengintegrasikan materi visual, aktivitas desain terbimbing, evaluasi, dan pengumpulan tugas dalam satu lingkungan belajar berbasis web. Penelitian menggunakan metode research and development dengan model 4D yang mencakup tahap define, design, develop, dan disseminate terbatas. Subjek penelitian meliputi dua validator ahli materi, satu validator ahli media, satu guru mata pelajaran, serta 32 peserta didik kelas XI Busana SMK Negeri 3 Pekanbaru. Instrumen validasi materi terdiri atas 21 butir dalam enam aspek. Validator pertama memperoleh 90,48% dan validator kedua 86,90%, sehingga skor gabungan mencapai 149 dari 168 atau 88,69%. Validasi media terdiri atas 18 butir dan memperoleh 71 dari 72 atau 98,61%. Praktikalitas guru mencapai 95,45%, sedangkan praktikalitas peserta didik mencapai 96,29%. Nilai pretest dan posttest hanya digunakan sebagai data pendukung deskriptif. Rata-rata nilai meningkat dari 93,63 menjadi 96,38; sepuluh peserta didik mengalami peningkatan, lima belas memperoleh nilai tetap, dan tujuh mengalami penurunan. Sebanyak 14 peserta didik telah mencapai nilai maksimum pada pretest sehingga ruang kenaikannya terbatas. Oleh sebab itu, data tersebut tidak digunakan untuk menyatakan efektivitas produk. Kebaruan penelitian terletak pada struktur LKPD digital yang menghubungkan contoh visual yang relevan, aktivitas desain bertahap, evaluasi, dan pengumpulan tugas dalam satu alur navigasi untuk pembelajaran vokasi yang bersifat visual-praktis.