PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI RICHPEACE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM METODE DEMONSTRASI MATA PELAJARAN POLA TERHADAP KETERAMPILAN PECAH POLA LENGAN SISWA KELAS XI TATA BUSANA DI SMK NEGERI 3 PAYAKUMBUH

Abstract

Learning of pattern-making at SMK Negeri 3 Payakumbuh still faces challenges, indicated by the low skill scores of Grade XI Tata Busana students in performing sleeve pattern-making, with class averages remaining below the Minimum Completeness Criteria (KKM) of 75, caused by conventional learning media (whiteboard) that cannot display all pattern-making stages simultaneously and continuously. This study aims to analyze the effect of using the Richpeace Application as a learning medium within the demonstration method on the sleeve pattern-making skills of Grade XI Tata Busana students. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental nonequivalent control group design, involving 31 students in an experimental class (using the Richpeace Application) and 31 students in a control class (using a whiteboard), with data collected through a performance assessment rubric and a student perception questionnaire (Cronbach's Alpha = 0.848), and analyzed using the Mann-Whitney U Test. The results showed a Mann-Whitney U value of 0.000 (Z = -6.775; Asymp. Sig. < 0.001), so H0 was rejected. The experimental class obtained a mean gain score of 21.45, compared to 9.48 in the control class, with student perception of the Richpeace Application averaging 3.42 (Very Good). It is concluded that the Richpeace Application, used as a demonstration medium, significantly improves students' sleeve pattern-making skills and is recommended as an alternative demonstration medium for Fashion Design programs.

Pembelajaran mata pelajaran pola di SMK Negeri 3 Payakumbuh masih menghadapi kendala, ditunjukkan oleh rendahnya nilai keterampilan siswa kelas XI Tata Busana dalam melakukan pecah pola lengan, dengan nilai rata-rata yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75, yang disebabkan oleh media pembelajaran konvensional (papan tulis) yang belum mampu menampilkan seluruh tahapan pecah pola secara bersamaan dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan Aplikasi Richpeace sebagai media pembelajaran dalam metode demonstrasi terhadap keterampilan pecah pola lengan siswa kelas XI Tata Busana. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen nonequivalent control group design, melibatkan 31 siswa kelas eksperimen (menggunakan Aplikasi Richpeace) dan 31 siswa kelas kontrol (menggunakan papan tulis), dengan data dikumpulkan melalui rubrik penilaian unjuk kerja dan angket persepsi siswa (Cronbach's Alpha = 0,848), dianalisis menggunakan Mann-Whitney U Test. Hasil menunjukkan nilai Mann-Whitney U = 0,000 (Z = -6,775; Asymp. Sig. < 0,001), sehingga H0 ditolak. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata gain score 21,45 dibandingkan kelas kontrol 9,48, dengan persepsi siswa terhadap Aplikasi Richpeace rata-rata 3,42 (Sangat Baik). Disimpulkan bahwa Aplikasi Richpeace sebagai media demonstrasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan pecah pola lengan siswa dan direkomendasikan sebagai alternatif media demonstrasi bagi Program Tata Busana.