Aplikasi Pembelajaran Budaya Kabupaten Belu Berbasis Android Menggunakan Teknologi Augmented Reality (AR)

Abstract

Kabupaten Belu, Provinsi Nusa Tenggara Timur, memiliki keragaman budaya yang perlu dikenalkan dan dilestarikan melalui pendidikan sejak dini. Salah satu upaya pelestarian budaya dilakukan melalui pembelajaran muatan lokal di sekolah dasar. SDI Asuulun menjadi salah satu sekolah yang menerapkan mata pelajaran muatan lokal untuk mengenalkan budaya Kabupaten Belu kepada siswa. Namun, pembelajaran di kelas masih didominasi metode konvensional melalui ceramah oleh guru dan penggunaan buku teks sebagai sumber belajar utama, sehingga proses penyampaian materi belum mampu menghadirkan pengalaman belajar yang interaktif. Kondisi tersebut menyebabkan siswa sulit memvisualisasikan objek budaya secara nyata sehingga diperlukan media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi aplikasi pembelajaran budaya Kabupaten Belu berbasis Android menggunakan teknologi Augmented Reality (AR) melalui metode Research and Development (R&D) model ADDIE. Tahapan pada model tersebut meliputi, Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dihasilkan berupa aplikasi Ragam Belu yang menyediakan fitur Pembelajaran, Galeri, Kuis, dan Jelajah AR untuk mengenalkan budaya empat suku utama di Kabupaten Belu. Evaluasi dilakukan melalui validasi ahli materi, Black Box Testing, pretest-posttest, dan User Acceptance Test (UAT) terhadap 27 siswa kelas V SDI Asuulun. Berdasarkan hasil penelitian, validasi oleh ahli materi memperoleh persentase sebesar 96,1% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil Black Box Testing menunjukkan bahwa seluruh fitur aplikasi berfungsi dengan baik sesuai rancangan. Pengujian pretest-posttest menghasilkan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,73 dengan kategori tinggi, sedangkan UAT memperoleh persentase 98,97% termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan aplikasi Ragam Belu efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, serta memperoleh tingkat penerimaan pengguna yang sangat baik sehingga layak menjadi media pembelajaran budaya berbasis Augmented Reality.