PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR BUSANA KELAS X SMKN 6 PADANG

Abstract

This study aims to analyze the effect of using instructional video media on students' learning motivation and learning outcomes in the Basic Clothing course, particularly on the topic of types of seams, among Grade X students at SMK Negeri 6 Padang. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a *Nonequivalent Control Group Design*. The population consisted of 137 Grade X Clothing Design students, while the sample comprised 67 students, consisting of 35 students in the experimental class and 32 students in the control class. The experimental class received instruction using instructional video media, while the control class received conventional instruction assisted by worksheets. Data were collected using a learning motivation questionnaire and a learning outcomes test, along with practical assessment as part of the learning outcomes. Data analysis was conducted using descriptive statistics, prerequisite tests, an *Independent Samples t-test*, and *Multivariate Analysis of Variance* (MANOVA) with the assistance of IBM SPSS Statistics version 25. The results showed that the use of instructional video media had a significant effect on students' learning motivation, with a significance value of 0.022 < 0.05. It also had a significant effect on students' learning outcomes, with a significance value of 0.024 < 0.05. Simultaneously, the MANOVA results showed a significance value of 0.038 < 0.05 based on Wilks' Lambda, indicating that the use of instructional video media had a significant effect on students' learning motivation and learning outcomes simultaneously. Therefore, instructional video media can be used as an alternative learning medium in the Basic Clothing course, particularly for teaching the topic of types of seams.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Dasar-Dasar Busana materi macam-macam kampuh kelas X SMK Negeri 6 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental research dan desain *Nonequivalent Control Group Design*. Populasi penelitian terdiri atas 137 peserta didik kelas X Busana, sedangkan sampel penelitian berjumlah 67 peserta didik yang terdiri atas 35 peserta didik kelas eksperimen dan 32 peserta didik kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan media video pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional berbantuan jobsheet. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi belajar dan tes hasil belajar, serta penilaian praktik sebagai bagian dari hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, *Independent Samples t-test*, dan *Multivariate Analysis of Variance* (MANOVA) dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media video pembelajaran terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,022 < 0,05. Terdapat pula pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,024 < 0,05. Secara simultan, hasil uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi Wilks' Lambda sebesar 0,038 < 0,05, yang menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik secara bersama-sama. Dengan demikian, media video pembelajaran dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran pada mata pelajaran Dasar-Dasar Busana, khususnya materi macam-macam kampuh.