PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR BUSANA KELAS X SMKN 6 PADANG

Abstract

This study aimed to analyze the effect of using instructional video media on students’ learning motivation and learning outcomes in the Basic Fashion subject, particularly the types of seams material, among Grade X students at SMK Negeri 6 Padang. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The population consisted of 137 Grade X Fashion students, while the sample comprised 67 students, including 35 students in the experimental group and 32 students in the control group. The experimental group received instruction using instructional video media, while the control group received conventional instruction assisted by worksheets. Data were collected through a learning motivation questionnaire, a cognitive learning achievement test, and practical assessment as part of the learning outcomes. Data were analyzed using descriptive statistics, prerequisite tests, Independent Samples t-test, and Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) with IBM SPSS Statistics version 25. The results showed that instructional video media had a significant effect on learning motivation, with a significance value of 0.022 < 0.05 and Cohen’s d of 0.575, indicating a moderate effect. Instructional video media also had a significant effect on learning outcomes, with a significance value of 0.024 < 0.05 and Cohen’s d of 0.567, indicating a moderate effect. Simultaneously, the MANOVA results showed a Wilks’ Lambda significance value of 0.038 < 0.05 with a Partial Eta Squared of 0.097. Thus, instructional video media significantly affected students’ learning motivation and learning outcomes and can be considered an alternative learning medium for teaching types of seams.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Dasar-Dasar Busana materi macam-macam kampuh kelas X SMK Negeri 6 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental research dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 137 peserta didik, sedangkan sampel berjumlah 67 peserta didik yang terdiri atas 35 peserta didik kelas eksperimen dan 32 peserta didik kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan media video pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional berbantuan jobsheet. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar, tes hasil belajar kognitif, dan penilaian praktik sebagai bagian dari hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, Independent Samples t-test, dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,022 < 0,05 dan nilai Cohen’s d sebesar 0,575 yang termasuk kategori efek sedang. Media video pembelajaran juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,024 < 0,05 dan nilai Cohen’s d sebesar 0,567 yang termasuk kategori efek sedang. Secara simultan, hasil MANOVA menunjukkan nilai Wilks’ Lambda sebesar 0,038 < 0,05 dengan Partial Eta Squared sebesar 0,097. Dengan demikian, media video pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik serta dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran pada materi macam-macam kampuh.