Analisis Penciptaan, Penggunaan dan Pengelolaan Aplikasi Learning System Management System (LMS) pada Sistem Informasi Sinau Digital (SiDiA) di Universitas Negeri Surabaya untuk Meningkatkan Kinerja Mahasiswa, Dosen, Desainer dan Pembelajaran
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis penciptaan, penggunaan dan pengelolaan aplikasi Learning Management System (LMS) pada Sistem Informasi Sinau Digital (SiDiA) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) sebagai proses dan sumber untuk meningkatkan kinerja; a) individu mahasiswa; b) dosen; c) desainer pembelajaran; e) organisasi pembelajaran. Populasi penelitian ini berupa dosen S3 Teknologi Pendidikan Unesa sejumlah 12 dan mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan Sejumlah 32 angkatan 2023. Populasi tersebut diberi angket untuk mengisi survei mengenai penggunaan LMS SiDia di dalam perkuliahan. Teknik analisis yang digunkakan dengan statistik deskriptif yang diperkuat dengan literatur review. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa LMS SiDia membantu kegiatan pembelajaran secara online baik sycronous maupun asyncrounus, tetapi kemampuan dosen masih belum mempunyai kemampuan yang optimal dalam menggunakan SiDia karena fiturnya agak rumit bila dimandingkan dengan LMS lain seperti google classroom.
Kata Kunci: SiDia, LMS, Unesa
Keywords
References
DAFTAR PUSTAKA
Darmawan, D. (2014). Pengembangan E-LEARNING Teori dan Desain. In Remaja Rosdakarya.
Hidayati, A. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPS Terpadu Berbasis Praktikum Model Problame Based Learning (PBL) kelas VII SMP Islam Terpadu (SMP) Insan Permata Bojonegoro. Thesis. Universitas Negeri Surabaya.
Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2).
Kerr, M. S., Rynearson, K., & Kerr, M. C. (2006). Student characteristics for online learning success. Internet and Higher Education, 9(2). https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2006.03.002
Prasetya, S .P. 2018. Teknologi Pembelajaran Geografi. Unesa University Press
Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Guàrdia, L., & Koole, M. (2020). Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity. Postdigital Science and Education, 2(3), 923–945. https://doi.org/10.1007/s42438-020-00155-y
Seels, B. B. 1994. Teknologi Pembelajaran Definisi dan Kawasannya. Unit Percetakan Universitas Negeri Jakarta.
Thung, K. Y. 2017. Desain Instruksional Perbandingan Model dan Implementasinya.Andi Yogyakarta.
DAFTAR PUSTAKA
Darmawan, D. (2014). Pengembangan E-LEARNING Teori dan Desain. In Remaja Rosdakarya.
Hidayati, A. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPS Terpadu Berbasis Praktikum Model Problame Based Learning (PBL) kelas VII SMP Islam Terpadu (SMP) Insan Permata Bojonegoro. Thesis. Universitas Negeri Surabaya.
Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2).
Kerr, M. S., Rynearson, K., & Kerr, M. C. (2006). Student characteristics for online learning success. Internet and Higher Education, 9(2). https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2006.03.002
Prasetya, S .P. 2018. Teknologi Pembelajaran Geografi. Unesa University Press
Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Guàrdia, L., & Koole, M. (2020). Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity. Postdigital Science and Education, 2(3), 923–945. https://doi.org/10.1007/s42438-020-00155-y
Seels, B. B. 1994. Teknologi Pembelajaran Definisi dan Kawasannya. Unit Percetakan Universitas Negeri Jakarta.
Thung, K. Y. 2017. Desain Instruksional Perbandingan Model dan Implementasinya.Andi Yogyakarta.
Darmawan, D. (2014). Pengembangan E-LEARNING Teori dan Desain. In Remaja Rosdakarya.
Hidayati, A. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPS Terpadu Berbasis Praktikum Model Problame Based Learning (PBL) kelas VII SMP Islam Terpadu (SMP) Insan Permata Bojonegoro. Thesis. Universitas Negeri Surabaya.
Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2).
Kerr, M. S., Rynearson, K., & Kerr, M. C. (2006). Student characteristics for online learning success. Internet and Higher Education, 9(2). https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2006.03.002
Prasetya, S .P. 2018. Teknologi Pembelajaran Geografi. Unesa University Press
Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Guàrdia, L., & Koole, M. (2020). Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity. Postdigital Science and Education, 2(3), 923–945. https://doi.org/10.1007/s42438-020-00155-y
Seels, B. B. 1994. Teknologi Pembelajaran Definisi dan Kawasannya. Unit Percetakan Universitas Negeri Jakarta.
Thung, K. Y. 2017. Desain Instruksional Perbandingan Model dan Implementasinya.Andi Yogyakarta.
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v23i1.66157
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.